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到了太学贾诩所居之处，便见其门前有一辆轺车。
何谓轺车？轺，遥也，远也；四向远望之车也，即是四面敞露的马车，是汉代官员出行时所乘的一种轻便的小车，后来因朝廷使者和急命宣召者多乘轺车而行，亦有指代使者之意。
此乃何人之车？莫非贾诩有客乎？
暗中猜想，还未进入贾诩住所，便听轺车上传来人声，“‘治瘟郎’，别来无恙乎？”
声音其未听过，但伏泉感觉其人声音冰冷，似有杀气，转而望去，见了其人，心中大惊，本想只当未见，就此离开，但对方已喊自己，不得已，只能硬着头皮上前道：“见过太尉。”没错，此人就是最近朝中炙手可热的太尉段颎，不过伏泉只与其见过一面，后来再无交际，未想其竟还记得自己。
段颎笑道：“未想郎君还记得吾，自上次匆匆一别，已近一载矣。”其虽大笑，然而伏泉却不觉有笑意，反而有股肃杀之意，想来是其杀人过多自然而然形成的气质。
“不知太尉所来何事？”
“应与汝所来相同。”
与自己一样？他也是来看贾诩的？是了，前番段颎欲征辟贾诩入太尉府，被其回绝，难不成贾诩失算了，段颎因其拒辟，心生恼怒，此来是问罪于他？可是，既是问罪，为何亲自来？派手下去办便是。
想不通便不去想了，伏泉随后问道：“太尉见了文和？”
“未见，估计亦见不到也。文和乃游士，吾学不得文信侯，能招揽之。”段颎此言话中有话，游士与诸生一样，皆乃太学生自称的称呼，但段颎此言提了文信侯，却有他意。
文信侯谁也？秦相吕不韦也，司马公有言“吕不韦为相，封十万户，号曰文信侯。招致宾客游士，欲以并天下。”这里提及游士，意思当然不是太学生，西汉宗室学者刘向于《战国策叙录》阐释其意，其言“战国时，游士辅所用之国，为之策谋，宜为《战国策》”，即游士乃游说谋划之人士也。
段颎有此言看来是对贾诩十分看重，他当然不会有并天下之意，只是以此比喻其任太尉后，与吕不韦一样招揽宾客游士，只是征辟贾诩不得。
一言说完，段颎似乎想到什么，看了眼四周，若有深意道：“烦请郎君告知皇后，宫女有何氏者，其兄进与张、郭亲善，现与袁赦等人联合，恐为不利。”言罢，命令马夫赶马而去，似乎不再等贾诩也。
伏泉一愣，段颎这是何意？
告密？或投靠？
深深看了一眼正远离的马车，伏泉便入了贾诩学舍。学舍内院里只有一老仆，看着四十余岁，伏泉识得，此乃贾诩家仆，其随贾诩一齐入雒阳，照顾其游学之余生活起居。
老仆见了伏泉，赶忙上前行礼道：“见过伏君。”
“贾兄何在？”
“早间出去后，便未归。”
“其可言何事出去？何时归返？”
“家主言太学学业紧张，其多不通，欲认真求学，未言何时归来，许是日落，... -->>
到了太学贾诩所居之处，便见其门前有一辆轺车。
何谓轺车？轺，遥也，远也；四向远望之车也，即是四面敞露的马车，是汉代官员出行时所乘的一种轻便的小车，后来因朝廷使者和急命宣召者多乘轺车而行，亦有指代使者之意。
此乃何人之车？莫非贾诩有客乎？
暗中猜想，还未进入贾诩住所，便听轺车上传来人声，“‘治瘟郎’，别来无恙乎？”
声音其未听过，但伏泉感觉其人声音冰冷，似有杀气，转而望去，见了其人，心中大惊，本想只当未见，就此离开，但对方已喊自己，不得已，只能硬着头皮上前道：“见过太尉。”没错，此人就是最近朝中炙手可热的太尉段颎，不过伏泉只与其见过一面，后来再无交际，未想其竟还记得自己。
段颎笑道：“未想郎君还记得吾，自上次匆匆一别，已近一载矣。”其虽大笑，然而伏泉却不觉有笑意，反而有股肃杀之意，想来是其杀人过多自然而然形成的气质。
“不知太尉所来何事？”
“应与汝所来相同。”
与自己一样？他也是来看贾诩的？是了，前番段颎欲征辟贾诩入太尉府，被其回绝，难不成贾诩失算了，段颎因其拒辟，心生恼怒，此来是问罪于他？可是，既是问罪，为何亲自来？派手下去办便是。
想不通便不去想了，伏泉随后问道：“太尉见了文和？”
“未见，估计亦见不到也。文和乃游士，吾学不得文信侯，能招揽之。”段颎此言话中有话，游士与诸生一样，皆乃太学生自称的称呼，但段颎此言提了文信侯，却有他意。
文信侯谁也？秦相吕不韦也，司马公有言“吕不韦为相，封十万户，号曰文信侯。招致宾客游士，欲以并天下。”这里提及游士，意思当然不是太学生，西汉宗室学者刘向于《战国策叙录》阐释其意，其言“战国时，游士辅所用之国，为之策谋，宜为《战国策》”，即游士乃游说谋划之人士也。
段颎有此言看来是对贾诩十分看重，他当然不会有并天下之意，只是以此比喻其任太尉后，与吕不韦一样招揽宾客游士，只是征辟贾诩不得。
一言说完，段颎似乎想到什么，看了眼四周，若有深意道：“烦请郎君告知皇后，宫女有何氏者，其兄进与张、郭亲善，现与袁赦等人联合，恐为不利。”言罢，命令马夫赶马而去，似乎不再等贾诩也。
伏泉一愣，段颎这是何意？
告密？或投靠？
深深看了一眼正远离的马车，伏泉便入了贾诩学舍。学舍内院里只有一老仆，看着四十余岁，伏泉识得，此乃贾诩家仆，其随贾诩一齐入雒阳，照顾其游学之余生活起居。
老仆见了伏泉，赶忙上前行礼道：“见过伏君。”
“贾兄何在？”
“早间出去后，便未归。”
“其可言何事出去？何时归返？”
“家主言太学学业紧张，其多不通，欲认真求学，未言何时归来，许是日落，... -->>
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