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，达到健康的标准水平。”
同学们纷纷点头，把咨询师比作医生，是很恰当的，这不就是咨询师该做的事情吗？
“可是，我们真的，就只能做这一件事情了吗？我们把目光全都放在了病人的身上，却忽略了我们自己。
我的意思是，为什么催眠只能用在转变消极的事情，却不能用在更多积极的事情上呢？”
转变消极？
徐老师用一个词汇，就把过去陆然和大部分同学所理解的催眠，基本概括了出来。
心理医生和普通医生使命相同，治病救人。将学到的技术，用于心理治疗，这是大家早就知道和认可的事情，催眠也是技术之一，大家自然认为，这就是催眠的作用。
很少有人质疑过这件事，徐老师的一个问题，却问出了这样一个思考，心理医生，就只能治病救人了吗？
同学们瞪大着眼睛，全神贯注地等着徐老师，等他把观点一一都亮明。
“我们的社会，是不是真的只有病痛值得我们去关注了？”徐老师的角度站得很高，他是从全社会的福祉，来反省心理学家在其中扮演的角色和作用。
“今天，我们的蓝海走进来一个咨客，他有苦恼，有疾病，他是值得我们关怀和帮助的，然而，我们健康的人，我们每一个人，就不值得心理医生和催眠师们来关注了吗？
是不是只有消除我们社会的消极面才有意义呢？
不，我认为不是这样的。硬币总有两面，我们的社会也有负面和正面，有消极，也存在积极，为什么我们遮住了自己的眼睛，只看到了一面，却忽略了另一面呢？
我于是又在想，在积极的方面，我们可以做什么。
于是，我的工作方向有了一些变化，尤其是我在美国学习和研究的那几年，和几位走在行业前沿的学者们一起研究，探讨这些问题。慢慢，就有了自己的研究方向，简单的来说，就是催眠，对于身心的积极作用，无论是针对病患，亦或是普通的每一个人。就像医疗行业产生了保健师这样的新兴职业，人的心理，也需要保健师，让我们更积极，更强大，甚至，还能开发出你意想不到的潜能。”
听到这里，同学们小声地议论开了，大家展开了联想，对徐老师的研究课题充满了兴趣。
催眠，真像一个魔法，又像是一个无底洞，谁都不知道，它有多深，它究竟能有多少作用。
徐老师继续说道：“所以，我称赞了陆然和夏岚两位同学，我对他们或许不了解，但是我从他们做的事情上，看到了当年的自己。
当年那个，不停地追问的自己。
我的研究在早期，尤其在国内，是尚属领先的。很多老师开始和我一起探讨这个问题。我们成立很多项目组，研究催眠在不同领域的应用。
沈老师也在其中，当有一次她带着夏岚来到我面前，这个女孩大胆地出现在我面前，向我陈述了她在做的尝试，她想把催眠运用在特殊儿童的功能改善，我觉得这是一个很好的想法，是我的研究，还未曾涉足的想法。
我和她一起就这方面的尝试，做了一些探讨。下一步，我也会考虑把她的思路放进我以后的研究里来。
而陆然则是在心理治疗方面，很有天赋和灵性，在他还没有开始催眠的培训之前，就已经尝试将自己对催眠的理解，应用到治疗当中。我相信，如果他们能在一起学习，取长补短，各取所需，那么，前途是无可限量的。
因为他们都有不停探索的精神，这就是我对优秀的定义。蓝海需要这样优秀的新生的学者，不要停止内心对自己的发问，尝试去突破它。”(未完待续。)
，达到健康的标准水平。”
同学们纷纷点头，把咨询师比作医生，是很恰当的，这不就是咨询师该做的事情吗？
“可是，我们真的，就只能做这一件事情了吗？我们把目光全都放在了病人的身上，却忽略了我们自己。
我的意思是，为什么催眠只能用在转变消极的事情，却不能用在更多积极的事情上呢？”
转变消极？
徐老师用一个词汇，就把过去陆然和大部分同学所理解的催眠，基本概括了出来。
心理医生和普通医生使命相同，治病救人。将学到的技术，用于心理治疗，这是大家早就知道和认可的事情，催眠也是技术之一，大家自然认为，这就是催眠的作用。
很少有人质疑过这件事，徐老师的一个问题，却问出了这样一个思考，心理医生，就只能治病救人了吗？
同学们瞪大着眼睛，全神贯注地等着徐老师，等他把观点一一都亮明。
“我们的社会，是不是真的只有病痛值得我们去关注了？”徐老师的角度站得很高，他是从全社会的福祉，来反省心理学家在其中扮演的角色和作用。
“今天，我们的蓝海走进来一个咨客，他有苦恼，有疾病，他是值得我们关怀和帮助的，然而，我们健康的人，我们每一个人，就不值得心理医生和催眠师们来关注了吗？
是不是只有消除我们社会的消极面才有意义呢？
不，我认为不是这样的。硬币总有两面，我们的社会也有负面和正面，有消极，也存在积极，为什么我们遮住了自己的眼睛，只看到了一面，却忽略了另一面呢？
我于是又在想，在积极的方面，我们可以做什么。
于是，我的工作方向有了一些变化，尤其是我在美国学习和研究的那几年，和几位走在行业前沿的学者们一起研究，探讨这些问题。慢慢，就有了自己的研究方向，简单的来说，就是催眠，对于身心的积极作用，无论是针对病患，亦或是普通的每一个人。就像医疗行业产生了保健师这样的新兴职业，人的心理，也需要保健师，让我们更积极，更强大，甚至，还能开发出你意想不到的潜能。”
听到这里，同学们小声地议论开了，大家展开了联想，对徐老师的研究课题充满了兴趣。
催眠，真像一个魔法，又像是一个无底洞，谁都不知道，它有多深，它究竟能有多少作用。
徐老师继续说道：“所以，我称赞了陆然和夏岚两位同学，我对他们或许不了解，但是我从他们做的事情上，看到了当年的自己。
当年那个，不停地追问的自己。
我的研究在早期，尤其在国内，是尚属领先的。很多老师开始和我一起探讨这个问题。我们成立很多项目组，研究催眠在不同领域的应用。
沈老师也在其中，当有一次她带着夏岚来到我面前，这个女孩大胆地出现在我面前，向我陈述了她在做的尝试，她想把催眠运用在特殊儿童的功能改善，我觉得这是一个很好的想法，是我的研究，还未曾涉足的想法。
我和她一起就这方面的尝试，做了一些探讨。下一步，我也会考虑把她的思路放进我以后的研究里来。
而陆然则是在心理治疗方面，很有天赋和灵性，在他还没有开始催眠的培训之前，就已经尝试将自己对催眠的理解，应用到治疗当中。我相信，如果他们能在一起学习，取长补短，各取所需，那么，前途是无可限量的。
因为他们都有不停探索的精神，这就是我对优秀的定义。蓝海需要这样优秀的新生的学者，不要停止内心对自己的发问，尝试去突破它。”(未完待续。)