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尽管活在霍格沃茨的巫师们见过形形色色的各种幽灵，但是对他们来说，被一个幽灵来上一节课还是完全不同的体验。
艾伦是第一个醒悟过来的巫师，而其他人都被翻开那本幽灵书的宾斯教授吓傻了。
艾伦甚至连报告都没来的及打便离开了教室，留下了身后一脸懵逼的宾斯教授和众多被吓傻的学生——准确点，宾斯教授甚至没来得及开口对艾伦的离去进行阻拦。
无论如何，一位教授的身亡都是一件大事，艾伦必须得第一时间告知院长和校长，既然那帮同学吓傻了，自然他该负起责任来——至于对这件事的处理，估计多半还是像原来那样由宾斯教授继续代理这门功课。
——————————————————————
三日后，全校师生停课。
邓布利多的反应很快，在当天晚上就宣告了放假一日以便举行宾斯教授的葬礼——老实讲，艾伦很是好奇这位老教授对于参加自己葬礼的感想，但是他还是放弃了这一打算。
参加葬礼的人很多，作为一位研究了一辈子魔法史的教授，宾斯教授有着庞大到邓布利多都无法比拟的学生——即便他教学水平真的不怎么样。
他的遗体是在教员休息室火炉前发现的，大约那时他在打瞌睡，然后，在他起来上课之时就忘记了带上自己的身体。
葬礼上宾斯教授并没有出面——据说，他今天又回到了原本上课的教室内，然后开始追问各学院的幽灵他的学生们哪里去了。
悼文是由邓布利多亲自来读的，详细的总结了这位老教授对于霍格沃茨的巨大贡献，让听到的人都对这位贡献卓越的老者心生敬佩。
直到一声惊叹在人群当中炸开。
邓布利多在致辞的最后宣布，霍格沃茨将返聘这位贡献卓越的老教授——即便他变成了幽灵。
这不符合规矩的行为在人群——尤其是董事会中引起了强烈的争吵，不过最后还是定了下来。
虽然随着伏地魔时代的远去邓布利多的权威性渐渐被时间磨灭，但是依旧不是他们这群人在此时能够反驳的。
就这样——霍格沃茨多了一位尽责的幽灵教授。
==================================================
宾斯教授的死并没有对学生们的交流计划产生多少影响，尤其是魔法史教授没有更换的情况下。
如果硬要说有的话，大概是对艾伦他们这帮被选中的交换生的身上吧——因为，教授语言的教授就是这位幽灵教授。
枯燥的语言课让艾伦极度的抱怨为何这帮巫师前辈没有努力发明个翻译术或者沟通术之类的玩意，本来就枯燥的语言学和宾斯教授加起来就是绝配啊！
然并卵，他们这五十个学生被加紧训练甚至霸占了晚上的一部分时间——这还是艾伦第一次和高年级的小巫师一起上课。
据艾伦所知，别说他们，就连三位教授此时都在加紧训练语言——估计那帮学生能逃避不少毒舌了，因为艾伦估计斯内普教授的学习内容还达不到他在英文上的高超骂人水准上。
让他们崩溃的是，除去语言课，其他老师也开始疯狂的灌输起知识来——就冲现在这个架势来看，他们有在最短的时间内把知识全部填给这群小巫师的打算，这让艾伦莫名的想起来烤鸭前一个重要的步骤——填鸭。
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尽管活在霍格沃茨的巫师们见过形形色色的各种幽灵，但是对他们来说，被一个幽灵来上一节课还是完全不同的体验。
艾伦是第一个醒悟过来的巫师，而其他人都被翻开那本幽灵书的宾斯教授吓傻了。
艾伦甚至连报告都没来的及打便离开了教室，留下了身后一脸懵逼的宾斯教授和众多被吓傻的学生——准确点，宾斯教授甚至没来得及开口对艾伦的离去进行阻拦。
无论如何，一位教授的身亡都是一件大事，艾伦必须得第一时间告知院长和校长，既然那帮同学吓傻了，自然他该负起责任来——至于对这件事的处理，估计多半还是像原来那样由宾斯教授继续代理这门功课。
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三日后，全校师生停课。
邓布利多的反应很快，在当天晚上就宣告了放假一日以便举行宾斯教授的葬礼——老实讲，艾伦很是好奇这位老教授对于参加自己葬礼的感想，但是他还是放弃了这一打算。
参加葬礼的人很多，作为一位研究了一辈子魔法史的教授，宾斯教授有着庞大到邓布利多都无法比拟的学生——即便他教学水平真的不怎么样。
他的遗体是在教员休息室火炉前发现的，大约那时他在打瞌睡，然后，在他起来上课之时就忘记了带上自己的身体。
葬礼上宾斯教授并没有出面——据说，他今天又回到了原本上课的教室内，然后开始追问各学院的幽灵他的学生们哪里去了。
悼文是由邓布利多亲自来读的，详细的总结了这位老教授对于霍格沃茨的巨大贡献，让听到的人都对这位贡献卓越的老者心生敬佩。
直到一声惊叹在人群当中炸开。
邓布利多在致辞的最后宣布，霍格沃茨将返聘这位贡献卓越的老教授——即便他变成了幽灵。
这不符合规矩的行为在人群——尤其是董事会中引起了强烈的争吵，不过最后还是定了下来。
虽然随着伏地魔时代的远去邓布利多的权威性渐渐被时间磨灭，但是依旧不是他们这群人在此时能够反驳的。
就这样——霍格沃茨多了一位尽责的幽灵教授。
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宾斯教授的死并没有对学生们的交流计划产生多少影响，尤其是魔法史教授没有更换的情况下。
如果硬要说有的话，大概是对艾伦他们这帮被选中的交换生的身上吧——因为，教授语言的教授就是这位幽灵教授。
枯燥的语言课让艾伦极度的抱怨为何这帮巫师前辈没有努力发明个翻译术或者沟通术之类的玩意，本来就枯燥的语言学和宾斯教授加起来就是绝配啊！
然并卵，他们这五十个学生被加紧训练甚至霸占了晚上的一部分时间——这还是艾伦第一次和高年级的小巫师一起上课。
据艾伦所知，别说他们，就连三位教授此时都在加紧训练语言——估计那帮学生能逃避不少毒舌了，因为艾伦估计斯内普教授的学习内容还达不到他在英文上的高超骂人水准上。
让他们崩溃的是，除去语言课，其他老师也开始疯狂的灌输起知识来——就冲现在这个架势来看，他们有在最短的时间内把知识全部填给这群小巫师的打算，这让艾伦莫名的想起来烤鸭前一个重要的步骤——填鸭。
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