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王守仁欣然接受刘伯温的邀请，同意一同北上洛阳。
而身子洛阳的刘芒，同时收到系统提醒：
嗡……
恭喜获得人才一名！
类型：智力
姓名：王守仁，幼名云，字伯安，号阳明
原属时代：明
特点：心学、大成
代入身份：扬州名士
人才简介：王守仁，明代著名思想家、文学家、哲学家和军事家。精通儒释道，心学集大成。与孔子、孟子、朱熹并称孔孟朱王。
官至两广总督，南京兵部尚书，都察院左都御史。封爵新建伯，追赠新建侯，谥文成。后人尊称王文成公。
其学术思想遍东南亚，立德、立言于一身，成就冠绝有明一代。弟子极众，世称姚江学派。著有《王文成公全书》。
五星智力召唤，得到王阳明！
刘芒大喜。
很快，刘芒收到刘伯温的飞鸽传书。传书所言极简短，除告知王守仁归心外，信中还有一句话：欲取江南，水军紧急。
是啊！
欲一统天下，步兵、骑兵、水军，缺一不可。
洛阳步兵之强，几可小觑天下。
发展了几年，骑兵也初具规模。和西凉军比，虽仍有不小的差距，但在中原诸侯中，洛阳轻骑，已不输袁绍的幽冀骑兵。
唯有水军，仍是空白。
黄河流域与长江流域不同，黄河浪大水急，不适合发展水军。
刘芒麾下，虽然有孟康这样的造船高手，也有一支水军。但孟康造的船，更适合在黄河上通行，水军的主要职责，也非水面作战，而主要是运载军队渡河。
这样的水军，当然无法和荆州、江东水军相比。
水军培养，是一个漫长的过程。凫水、操桨、水面格斗、弓射、舰船阵法等，无一不需要长时间训练。
虽然，刘芒现在治地仅限于中原及北方，但志在天下，必须有长远的眼光。未雨绸缪，早做准备。
杜如晦建议，凫水、操桨、格斗及水面弓射等技能，在黄河水域，亦可操练。
可在现有步卒中，挑选有凫水基础者，现在就组建队伍，开始操练。
待拓展至长江流域后，再重点操训舰船阵法，可节省大量时日。
刘芒采纳了杜如晦的建议，传令各部，选拔水军人才。
洛阳军中，不乏祖籍南方的将士。刘芒令各部，推荐选拔有水战经验，尤其是有勇武、有带兵能力的人才，重点培养，作为日后水军的将领。
……
刘芒兴教办学，郑玄二程等大师的学馆，弟子云集。
这些大师，门派各异，学说有别，但无不是通古贯今的导师。
各门各派，难免辩论，有时，甚至极为激烈。
但在范仲淹的组织引导下，争吵始终围绕着学术难题，而非门派之别。
洛阳，终现百家争鸣盛景。
学术之争，带来的是浓郁的文化氛围。影响士族学子的同时，也影响了普通百姓。
浓郁的学术氛围，潜移默化中，提升着普通百姓的素质。农夫、工匠、妇女们，变得更有礼貌的同时，也更富求知欲望。
学术，带来文明。文明，是无形的生产力、战斗力。
最让刘芒感到惊讶的，是管宁的学堂。
和其他大师不同，管宁不要单独的学馆，只在百工教坊中，一个僻静的茅屋讲学。
而他所讲的内容，竟是《诗经》！
《诗经》，是古代诗歌总集。
《诗经》里面，很多是百姓耳熟能详的诗歌。百姓会唱，却并不能完全理解诗歌里，蕴含的道理。
而管宁，在吟唱的过程中，为百姓解读... -->>
王守仁欣然接受刘伯温的邀请，同意一同北上洛阳。
而身子洛阳的刘芒，同时收到系统提醒：
嗡……
恭喜获得人才一名！
类型：智力
姓名：王守仁，幼名云，字伯安，号阳明
原属时代：明
特点：心学、大成
代入身份：扬州名士
人才简介：王守仁，明代著名思想家、文学家、哲学家和军事家。精通儒释道，心学集大成。与孔子、孟子、朱熹并称孔孟朱王。
官至两广总督，南京兵部尚书，都察院左都御史。封爵新建伯，追赠新建侯，谥文成。后人尊称王文成公。
其学术思想遍东南亚，立德、立言于一身，成就冠绝有明一代。弟子极众，世称姚江学派。著有《王文成公全书》。
五星智力召唤，得到王阳明！
刘芒大喜。
很快，刘芒收到刘伯温的飞鸽传书。传书所言极简短，除告知王守仁归心外，信中还有一句话：欲取江南，水军紧急。
是啊！
欲一统天下，步兵、骑兵、水军，缺一不可。
洛阳步兵之强，几可小觑天下。
发展了几年，骑兵也初具规模。和西凉军比，虽仍有不小的差距，但在中原诸侯中，洛阳轻骑，已不输袁绍的幽冀骑兵。
唯有水军，仍是空白。
黄河流域与长江流域不同，黄河浪大水急，不适合发展水军。
刘芒麾下，虽然有孟康这样的造船高手，也有一支水军。但孟康造的船，更适合在黄河上通行，水军的主要职责，也非水面作战，而主要是运载军队渡河。
这样的水军，当然无法和荆州、江东水军相比。
水军培养，是一个漫长的过程。凫水、操桨、水面格斗、弓射、舰船阵法等，无一不需要长时间训练。
虽然，刘芒现在治地仅限于中原及北方，但志在天下，必须有长远的眼光。未雨绸缪，早做准备。
杜如晦建议，凫水、操桨、格斗及水面弓射等技能，在黄河水域，亦可操练。
可在现有步卒中，挑选有凫水基础者，现在就组建队伍，开始操练。
待拓展至长江流域后，再重点操训舰船阵法，可节省大量时日。
刘芒采纳了杜如晦的建议，传令各部，选拔水军人才。
洛阳军中，不乏祖籍南方的将士。刘芒令各部，推荐选拔有水战经验，尤其是有勇武、有带兵能力的人才，重点培养，作为日后水军的将领。
……
刘芒兴教办学，郑玄二程等大师的学馆，弟子云集。
这些大师，门派各异，学说有别，但无不是通古贯今的导师。
各门各派，难免辩论，有时，甚至极为激烈。
但在范仲淹的组织引导下，争吵始终围绕着学术难题，而非门派之别。
洛阳，终现百家争鸣盛景。
学术之争，带来的是浓郁的文化氛围。影响士族学子的同时，也影响了普通百姓。
浓郁的学术氛围，潜移默化中，提升着普通百姓的素质。农夫、工匠、妇女们，变得更有礼貌的同时，也更富求知欲望。
学术，带来文明。文明，是无形的生产力、战斗力。
最让刘芒感到惊讶的，是管宁的学堂。
和其他大师不同，管宁不要单独的学馆，只在百工教坊中，一个僻静的茅屋讲学。
而他所讲的内容，竟是《诗经》！
《诗经》，是古代诗歌总集。
《诗经》里面，很多是百姓耳熟能详的诗歌。百姓会唱，却并不能完全理解诗歌里，蕴含的道理。
而管宁，在吟唱的过程中，为百姓解读... -->>
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