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十年前绍涧中学的高一D班，在半个学期过去以后，中途来了一个转校生，他叫禾谷，是个性情孤僻的男生，不爱与人说话，漠视群体，举止怪异，因此也遭到同学的不欢迎，甚至是讨厌。
可是——
在一次同学“跟踪”他回家的时候，他们发现了禾谷的某种让人“无法理解”的行为。
刚开始他们跟着他都一切正常，从乘车到步行，和普通人回家没什么两样，不知不觉中，他们几乎都忘了他们是在跟踪禾谷一直往前走，这时突然有人说道——“你们看，禾谷那是在干什么？”
几个人一起把视线抛过去——
他们能看清禾谷手上拿着一块红色玻璃，他把玻璃举到眼睛前面，像是透过玻璃去看什么似的，就那样看一眼、走一步、看一眼、走一步...
那几个同学没再跟下去了，因为有人说后背发冷，觉得禾谷的举止让他毛骨悚然，于是就此弃而不往。
虽然放弃了跟踪禾谷，可是禾谷怪异的举止却深深植入了那几个同学的心里，顽固的在影响着他们的思维活动，就像一种不可自拔也不受控制的意识牢牢根植在大脑深处。
——“好想知道他在看什么？”“他为什么要那样做啊？”“从那块玻璃里面究竟在看什么啊？”...类似这种的心灵声音不绝如缕纷沓而至，几个人受不了了，决定去问个清楚。
“禾谷，你放学回家时究竟拿着那块玻璃在做什么？有什么好看的，给我们也看一下...”
“是啊，快说，东西藏哪里了，快拿出来给我们看...”
几个人推搡着禾谷，以至把他推倒在地——
“不那样看就无法回家。”禾谷用的是轻言轻语又冷漠无情的语气，他一贯说话都是这种样子。
几个同学对他拳打脚踢他也不做反抗，这种无动于衷的态度愈发激起那几个人的恶意，变本加厉的扯他的头发，用东西砸他的脑袋。
“东西一定在他书包里，把它搜出来。”其中有人说道。
他们把他的书包翻了个底朝天也没找到那块玻璃，有人忍无可忍，把禾谷的手捆起来吊到学校小树林的一棵树上，倒也没施加什么残忍的暴行，只是那么吊着禾谷，但就是一味的追问“那块玻璃”的去向。
那几个同学意识不到他们的行为已经脱离了自主，并不是自我控制下才这么追问的，更应该说是受着“某种诱因”的牵制。
“有东西在左右他们的思维？”我颤颤的问道。
“是的。”森南医生点头道，“可以这么说。”
被吊在树上的禾谷终于开口了——
“你们找不到的，也不要试图去看——铃兰傀之窗，通往死因之穴。”
“铃兰傀”就这么没有前因后果突兀的出现在这句话中。
那几个同学一头雾水，听不懂那代表着什么，他们放了禾谷，因为有人说禾谷那时的眼神很可怕，不像是人该有的眼神。
话到此处，我突然冒出一个疑问，“老师呢，老师有没有去过禾谷的家，或是见过他的家长？”
我似乎觉得这个就是问题的关键。
森南医生看了我一眼，大概他明白了我最终想表达的意思。
他摇摇头道：“家长是没有见过，禾谷的家确实是个关键问题，老师按照禾谷自己填写的地址去寻访，结果没有找到，看似普通的xx路xx门牌号，去找以后才发现根本不存在。”
除了“禾谷家”是个关键以外，我还意识到一个在讲述中存在的与“某个因素”不谋而合的现象——
无论谁在说关于禾谷的事情——水静也好，桃井也好，森南医生也好，从他们开始讲述后，每个人的口中，只有禾谷的性格、发生的事情、说过的话...唯独没有的是——
禾谷长什么样子。
这似乎就与“他从照片上消失”达成了一致... -->>
十年前绍涧中学的高一D班，在半个学期过去以后，中途来了一个转校生，他叫禾谷，是个性情孤僻的男生，不爱与人说话，漠视群体，举止怪异，因此也遭到同学的不欢迎，甚至是讨厌。
可是——
在一次同学“跟踪”他回家的时候，他们发现了禾谷的某种让人“无法理解”的行为。
刚开始他们跟着他都一切正常，从乘车到步行，和普通人回家没什么两样，不知不觉中，他们几乎都忘了他们是在跟踪禾谷一直往前走，这时突然有人说道——“你们看，禾谷那是在干什么？”
几个人一起把视线抛过去——
他们能看清禾谷手上拿着一块红色玻璃，他把玻璃举到眼睛前面，像是透过玻璃去看什么似的，就那样看一眼、走一步、看一眼、走一步...
那几个同学没再跟下去了，因为有人说后背发冷，觉得禾谷的举止让他毛骨悚然，于是就此弃而不往。
虽然放弃了跟踪禾谷，可是禾谷怪异的举止却深深植入了那几个同学的心里，顽固的在影响着他们的思维活动，就像一种不可自拔也不受控制的意识牢牢根植在大脑深处。
——“好想知道他在看什么？”“他为什么要那样做啊？”“从那块玻璃里面究竟在看什么啊？”...类似这种的心灵声音不绝如缕纷沓而至，几个人受不了了，决定去问个清楚。
“禾谷，你放学回家时究竟拿着那块玻璃在做什么？有什么好看的，给我们也看一下...”
“是啊，快说，东西藏哪里了，快拿出来给我们看...”
几个人推搡着禾谷，以至把他推倒在地——
“不那样看就无法回家。”禾谷用的是轻言轻语又冷漠无情的语气，他一贯说话都是这种样子。
几个同学对他拳打脚踢他也不做反抗，这种无动于衷的态度愈发激起那几个人的恶意，变本加厉的扯他的头发，用东西砸他的脑袋。
“东西一定在他书包里，把它搜出来。”其中有人说道。
他们把他的书包翻了个底朝天也没找到那块玻璃，有人忍无可忍，把禾谷的手捆起来吊到学校小树林的一棵树上，倒也没施加什么残忍的暴行，只是那么吊着禾谷，但就是一味的追问“那块玻璃”的去向。
那几个同学意识不到他们的行为已经脱离了自主，并不是自我控制下才这么追问的，更应该说是受着“某种诱因”的牵制。
“有东西在左右他们的思维？”我颤颤的问道。
“是的。”森南医生点头道，“可以这么说。”
被吊在树上的禾谷终于开口了——
“你们找不到的，也不要试图去看——铃兰傀之窗，通往死因之穴。”
“铃兰傀”就这么没有前因后果突兀的出现在这句话中。
那几个同学一头雾水，听不懂那代表着什么，他们放了禾谷，因为有人说禾谷那时的眼神很可怕，不像是人该有的眼神。
话到此处，我突然冒出一个疑问，“老师呢，老师有没有去过禾谷的家，或是见过他的家长？”
我似乎觉得这个就是问题的关键。
森南医生看了我一眼，大概他明白了我最终想表达的意思。
他摇摇头道：“家长是没有见过，禾谷的家确实是个关键问题，老师按照禾谷自己填写的地址去寻访，结果没有找到，看似普通的xx路xx门牌号，去找以后才发现根本不存在。”
除了“禾谷家”是个关键以外，我还意识到一个在讲述中存在的与“某个因素”不谋而合的现象——
无论谁在说关于禾谷的事情——水静也好，桃井也好，森南医生也好，从他们开始讲述后，每个人的口中，只有禾谷的性格、发生的事情、说过的话...唯独没有的是——
禾谷长什么样子。
这似乎就与“他从照片上消失”达成了一致... -->>
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