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听到老师不高兴的电话，心里难过极了！担心豆豆因为保持自我个性而遭到老师的排挤，老师的态度从而再引起同学随波逐流，那我的豆豆岂不受到伤害？
又一次对爸爸的离去充满怨恨！若爸爸在我们何至于处于这么弱势的地步？起码不用担心孩子的未来无所依靠而要顺应如今变态的教育！
本来一个有主见有个性，活泼单纯的孩子硬要被变成一个低眉顺眼没有自我的人！
若爸爸在，我们可以让孩子自由成长，只要不落下功课即可，老师的态度也无关紧要，孩子有父母全心的爱和关怀教导，自不会错！但如今，不适应这变态的教育怎么办？
我一人之力常常感觉微不足道！只能不停地开导孩子，不要太在乎老师的严厉要求，做好自己该做好的就好了。
时时担心孩子会被这变态的教育扭曲了性格，他们现在的班主任便是这不停教育生产出来很好的例子！但她自己不觉得！甚至用更加扭曲的手段来对待这些稚嫩的孩童！要学生相互举报，相互指责！这样出来的孩子保不准哪个就会成为一个为了达到目的不择手段的人？
如今的道德教育就这样了吗？我教导孩子不可如此，但孩子说：“大家都这样，我为什么不可以？”
只好告诉孩子为人要坦坦荡荡！不可损人利己！
记得看过一篇国外的教育文章，说的是一个学生恶作剧，老师惩罚的是告密者而不是犯错者！很有感触！是啊！孩子的错误都是无心的小错误，若个个尔虞我诈，勾心斗角，将来的人际关系、社会关系会是怎样的状况？
如今的拜金主义和道德滑坡难道学校教育不该负起她该负的责任？
如今看着孩子每天没有一点点空闲时间做自己喜欢的事情，不停地写作业还不能满足老师的要求，心里充满自责！没有能力给孩子一个快乐人生，真是一种罪过！
这样的童年还有什么意义？这教育会给孩子怎样的未来？
一模一样的模子出来的是怎样一群没有自我没有创造力的孩子？！
真正担心！
我要的是一个健康、快乐的孩子！哪怕她成绩不那么优秀，不那么突出！只要努力了，尽力了就好！
好好陪着孩子慢慢教导她既保持自我也要做到踏实学习生活！
不过有点难！
知难而上吧！2013.4.10
听到老师不高兴的电话，心里难过极了！担心豆豆因为保持自我个性而遭到老师的排挤，老师的态度从而再引起同学随波逐流，那我的豆豆岂不受到伤害？
又一次对爸爸的离去充满怨恨！若爸爸在我们何至于处于这么弱势的地步？起码不用担心孩子的未来无所依靠而要顺应如今变态的教育！
本来一个有主见有个性，活泼单纯的孩子硬要被变成一个低眉顺眼没有自我的人！
若爸爸在，我们可以让孩子自由成长，只要不落下功课即可，老师的态度也无关紧要，孩子有父母全心的爱和关怀教导，自不会错！但如今，不适应这变态的教育怎么办？
我一人之力常常感觉微不足道！只能不停地开导孩子，不要太在乎老师的严厉要求，做好自己该做好的就好了。
时时担心孩子会被这变态的教育扭曲了性格，他们现在的班主任便是这不停教育生产出来很好的例子！但她自己不觉得！甚至用更加扭曲的手段来对待这些稚嫩的孩童！要学生相互举报，相互指责！这样出来的孩子保不准哪个就会成为一个为了达到目的不择手段的人？
如今的道德教育就这样了吗？我教导孩子不可如此，但孩子说：“大家都这样，我为什么不可以？”
只好告诉孩子为人要坦坦荡荡！不可损人利己！
记得看过一篇国外的教育文章，说的是一个学生恶作剧，老师惩罚的是告密者而不是犯错者！很有感触！是啊！孩子的错误都是无心的小错误，若个个尔虞我诈，勾心斗角，将来的人际关系、社会关系会是怎样的状况？
如今的拜金主义和道德滑坡难道学校教育不该负起她该负的责任？
如今看着孩子每天没有一点点空闲时间做自己喜欢的事情，不停地写作业还不能满足老师的要求，心里充满自责！没有能力给孩子一个快乐人生，真是一种罪过！
这样的童年还有什么意义？这教育会给孩子怎样的未来？
一模一样的模子出来的是怎样一群没有自我没有创造力的孩子？！
真正担心！
我要的是一个健康、快乐的孩子！哪怕她成绩不那么优秀，不那么突出！只要努力了，尽力了就好！
好好陪着孩子慢慢教导她既保持自我也要做到踏实学习生活！
不过有点难！
知难而上吧！2013.4.10