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笔下文学 www.bxwxx.com,嘿!我是早教书:全面解读哈佛大学智能教育无错无删减全文免费阅读!

    了解世界,书籍是钥匙

    竭尽全力掌握各种语言,结交各式朋友,精通各类技艺及行业,如此努力方能成为一个完整的人。

    ——爱默生

    哈佛教育专家一直秉承这样的理念:人类社会之所以能够不断发展,就是由于人们发明了文字,并且擅长读书与学习,不断相互传播知识的结果,这也许就是所谓的“知识就是力量”。

    对于孩子而言,坚持认真读书与学习可以让其头脑变得灵活。读书、学习,让人类变得更加聪明;读书、学习,给了人类认识世界,改造世界的强大动力;读书、学习,熏陶、哺育与影响着人类的思想与理念,使得人类向着更加文明、和谐、理智的方向发展;读书、学习,使得人类不断地明辨是非,调整心态,鼓舞勇气,激励斗志,增强智慧,抛却陋习,实现了超越与跨越。

    哈佛故事

    书店的门还没有开,一个十分瘦小的孩子早已在店门口等候了。他拥有一头浓密的头发,一双大大的眼睛,苍白的脸色显示着他营养不良。他穿着单薄的衣裳,在寒冷的风中瑟瑟发抖。书店的门前有一大排台阶,为了让自己不再那么冷,他就一级一级地从这个台阶跳到那个台阶,就这样,他的身体慢慢地暖和一点儿了。过往的行人看到这个小孩在台阶上跳来跳去,都十分奇怪地看他几眼。

    这个小男孩名字叫海因里希·伯尔,是小镇上伯尔木匠家的孩子。他是这个书店的常客,每天放学后都会来书店看书。在节假日,他做完父亲交给他的活之后,几乎就一整天泡在书店中。但是他只看书从来都不买。书店中的店员都认识他,知道他家中很穷,买不起书,也从不阻拦他,让他尽情地看书。每当来了新书,店员们还会向他介绍。

    终于,店门打开了,小伯尔第一个进入了书店。他非常有礼貌地向店中的阿姨问好。阿姨热情地问道:“小伯尔,今天想看哪一本书呀?”“《格林童话》还没看完呢。”小伯尔轻车熟路地走到书架前,急切地拿起那本《格林童话》看了起来。他双眼发亮,紧紧地盯着书本,完全地沉浸在故事情节中。

    《白雪公主》中7个小矮人机智地对话逗得他轻声笑了出来。他心想:7个小矮人依靠自己的劳动养活自己,从不饿肚子,也没人欺负他们,如果我像他们那样该多好!他看到7个小矮人救了白雪公主,又被他们的善良感动而来。他默默地留下了眼泪,又慌忙用手擦掉,生怕别人看到。小伯尔看书,忘记了时间,但是肚子可没有忘,这个时候,肚子“咕咕”地叫了起来。小伯尔这才想起来父亲让他吃完午饭之后去给教堂送雕像的事。他不情不愿地放下书,向家里跑去。

    小伯尔的父亲专门给当地的教堂雕刻一些手工艺品,每天都让小伯尔给教堂送一次雕像,再将钱带回来供一家人吃用。每次父亲都会给小伯尔一些零钱,让他第二天上学的时候买面包吃。

    小伯尔非常爱惜他那少得可怜的钱。他每天买一个最小的面包吃,将省下来的钱小心地放到一个铁罐中,然后将铁罐藏起来,小伯尔决定存了足够的钱之后,就去买一本他最喜欢的书。倘若每天可以多存一点钱,那么很快就能买到一本书了。如果将所有的钱都省下了,那么两三天之后就能买本书。对呀,为什么不把买面包的钱都是都省下来呢,这样一来,两三天之后就会有一本崭新的书属于他了。一想到几天之后将拥有一本属于自己的新书,小伯尔兴奋地上蹦下跳。

    下午,送货回来之后,爸爸又给了他一些零钱。他小心地将钱一枚一枚地放进那个小铁罐中,然后又将铁罐藏起来……

    在上学的路上,他又经过那个面包坊。一阵阵的奶油面包香味扑鼻而来,他使劲地咽了咽口水。面包坊的老板看到他走过来,走上前亲切地招呼他:“小伯尔,今天想吃哪一种面包?我这里有火腿面包、奶油面包,还有新来的葡萄夹心面包。”小伯尔真的好想吃一个香喷喷的面包,但是为了她心爱的新书,他忍住了。他慌忙向面包房老板撒个谎:“谢谢您,我已经吃过了。”说完,他一溜烟跑了。

    讲台上,老师正在讲着数学题,但是小伯尔的肚子在唱“空城计”了。早上没有吃面包,到现在肚子里还是空空的。小伯尔在心中说:“肚子,你别再叫了,我想要买一本新书,就委屈你了。等我将新书买回来,一定将你喂得饱饱的。”

    就这样,小伯尔坚持了三天之后,终于存够了买一本新书的钱。他将小铁罐中的钱倒出来,认真地数了一遍又一遍。“恩,现在足够买一本新书了。”他自言自语道。他再一次小心地将钱又放回铁罐中,抱着小铁罐向书店走去。

    来到书店之后,他大声地对书店中的店员说:“阿姨,我要买一本新书。”

    这名店员奇怪地看着他,说:“孩子,你有足够的钱吗?”

    “我有,阿姨你看。”小伯尔一边说,一边将小铁罐高高地举了起来,摇了摇,铁罐中的硬币发出清脆的碰撞声。

    店员不相信似的问道:“你哪来那么多钱呢?”

    “我将买面包的钱都省了下来。”

    店员叹了口气,说:“好可怜的孩子。”一边说着,一边走到书架前将小伯尔最喜欢的那本《格林童话》拿了下来。

    买了新书之后,小伯尔高兴极了。他将新书紧紧地搂在胸前,仿佛害怕它逃走了似的,一路蹦蹦跳跳地回家了。

    回到家中,他找来了一张牛皮纸,小心翼翼地将书的封皮包起来。然后,他将这本新书放在鼻子底下,久久地闻着从书页里散发出来的油墨芳香。“现在,这本书属于我啦,我拥有了一本新书了。”他有一点儿不敢相信似的喃喃自语。晚上,他将那本新书放到枕头底下,美美地睡觉了。

    爱心课堂

    在日常生活与工作中,书籍是绝对不可以缺少的。为了让孩子拥有一个幸福的人生,拥有多姿多彩的生活,家长就有责任,有义务让他们具有文学与音乐的修养。在孩子掌握了一定的词汇量之后,家长就可以有意识地培养他的这些爱好,因为很多时候一本好书能够改变一个人对事物的看法,甚至改变一个人的一生。对于孩子而言,阅读并不仅仅是单纯地去读故事,阅读的过程实际上是在阅读现实,在阅读人生,而且阅读也是孩子适应社会的一种非常重要的练习。

    哈佛教育专家认为,思考犹如播种,行动犹如果实,播种越勤,收获就越丰。一个阅读后擅长独立思考的孩子才能够感受到书本真正的乐趣。

    就好像伟大的物理学家——爱因斯坦所说:“学会独立思考与独立判断要比获得知识更为重要。”他还说过:“不下决心培养思考习惯的人,就失去了生活的最大乐趣。”父母应该培养孩子独立思考的习惯,循序渐进地引导孩子认识这个世界,体味人生真谛,思考自己的未来。开始的时候可以,但总是拿着故事书念给孩子听,他永远也体会不到自己阅读的乐趣。

    有的家长在给孩子挑选书籍的时候,总是倾向于挑选一些美好的、甜蜜的、具有童话色彩的书籍。实际上,那些悲伤的、残酷的题材同样也是孩子需要的。因为他们长大成人之后,难免都会经历一些悲伤、可怕、孤独等心境。倘若从小就有了体验,遇到挫折的时候就不会慌乱不知所措,而是迅速镇定下来,想办法进行解决。

    好的儿童读物与报刊杂志内容十分丰富,而且生动活泼,更容易让孩子在阅读的过程中获得快乐,从而极大地激发他们的阅读兴趣,在潜移默化中提升他们的阅读能力。

    教育小妙招

    书籍是了解世界的钥匙,培养孩子爱读书的好习惯,对于孩子成长成才有着极其重要的作用。作为家长,我们需要做些什么呢?哈佛教育专家给出了这样的建议:

    ·不同年龄的孩子选择不同的书籍

    书籍是提高孩子智力的极好手段,不过,对于不同年龄的孩子应该选择不同的书籍。对于0~1岁的婴儿来说,应该选用彩色图片,比如,一条狗、一个苹果、一支笔等。利用这些图片让他们认识看不到的东西或者与看得到的东西相联系。对于1~2岁孩子来说,应该选择有大幅图字的书,内容能够反映他们比较熟悉的事物,比如花、动物、房子等,并且与字相联系。对于2~3岁的孩子来说,应该选择含有故事内容的图画书,配合能够跟着念的儿歌。对于3~4岁的孩子来说,应该选择新鲜事物,具有更多细节的书,比如动物的故事或者简单短小的童话,也可以选择一些比较短的唐诗。在给孩子讲述故事的时候,应该鼓励孩子提问与插话,以便提高他们对学习的兴趣及思考能力。

    ·选择好书的标准

    为了让孩子的生活更加丰富多彩,不少家长都喜欢给孩子买各种书籍来阅读。但是,选择什么样的书籍是一个十分重要的环节。好书能够给孩子带来很大的益处,但是坏书却可能将孩子引入歧途。所以,家长在为孩子选择书籍的时候,一定要注意选择那些能够传播知识,传播好的思想,使人能够感悟生活、感悟人生、感悟生命的好书。

    ·选书之前的准备工作

    孩子可以在书中得到许多乐趣。家长在给孩子介绍适合的书籍之前,如果能够做好准备工作,将会收到更好的效果。比如,在介绍书籍之前,可以采用表演的方式告诉书中非常有趣的情节,这样以来,孩子就会非常有兴趣去阅读那本书。

    哈佛语录

    哈佛教育专家认为,家长的智力兴趣,决定了孩子的智慧;书籍在家庭精神生活中所占的地位,决定了孩子的智慧。所以,家长不但自己要读书,而且还要让自己的孩子读书,为孩子建立一个个人的藏书室。

    阅读需要技巧

    人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。

    ——普希金

    哈佛教育专家认为,阅读就是让孩子通过阅读,体会感悟阅读背后的故事。即便只是让孩子阅读一个故事,倘若孩子可以熟读故事并且吸收使之成为自己的东西,能够将自己的切身感觉用文字表达出来,那也是一件很好的事情。是的,阅读不但要用眼睛去看,而且还需要孩子用心去体会感悟,而体会感悟的过程就需要让孩子重复阅读许多次。这样一来,不需要可以地进行教导,他们自然而然地就能够领会自己思考的方法与寻找到阅读的技巧。

    哈佛故事

    小哈林的父母都非常喜欢读书,家里有一个很大的书房,世界名著、文学读物等等藏书很多。当然了,这些书和小哈林一点关系也没有,因为他今年才5岁,完全看不懂那些晦涩的文学读物,小哈林的父母也明白这个道理,所以他们就“因地制宜”培养小哈林对书的兴趣。

    在哈林还很小的时候,爸爸妈妈就经常抱着小哈林去书房看书,看着“壮观”的书柜,小小的哈林会觉得十分有趣——象山一样的书柜里装着那么多漂亮的书,多么有趣啊!

    他们还根据小哈林的年龄给他选择适合他的书籍,并且意识地与小哈林交流阅读心得。在父母的影响下,小哈林也成为了一个“书痴”,阅读各类书籍,而且还养成了写读书笔记的好习惯。

    小哈林的笔记一般人是看不懂的。

    每天,他都会固定阅读至少2000字,遇到不会的字他会用红色的笔圈起来,遇到喜欢的话还要用绿色的框框起来……

    小哈林在同龄孩子中就是无所不知的“小博士”,有的时候,连老师都不太清... -->>

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