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比依靠其他方式掌握得更加牢固。
斯持娜夫人的音乐训练法
音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。
——李斯特
音乐是基础文化艺术修养的必要组成部分，可以通过开发人的右脑，能够在潜移默化中对人的精神状态与意志、心智产生影响。这种影响对于培养人的创新能力，塑造伟大的力量具有非常积极的作用。音乐教育通过其教育教学活动，能够培养孩子高尚而丰富的情感，帮助孩子建造充实的内心世界，有效地丰富与发展了孩子的想象力与创新精神。
哈佛故事
斯特娜夫任在他女儿还小的时候，就开始努力培养她的音乐观念。
在女儿出生后不久，就给她买来了能够发出Do、Re、Mi、Fa、So、Ra、Ti七个音的小闹钟。与此同时，还每天给放她悦耳动听的古今名曲。不仅如此，喂奶的时候还会唱歌给她听。
当女儿维尼学会A、B、C的读法之后，斯特娜夫人就开始教女儿乐谱的读法，甚至她还教女儿玩游戏。
具体的玩法是，在屋内将东西藏起来让女儿找。这是小孩经常玩的游戏，但斯特娜夫人在游戏中突发奇想利用了钢琴，这样就使得游戏变得更加多姿多彩。
比如，每当维尼走近藏东西的地方的时候，妈妈不是说“危险，危险”，而是逐渐地弹出低音。如果走远了，妈妈就逐渐弹出高音。维尼倘若没有注意声音的高低，就很难找到藏起来的东西。斯特娜夫人认为，这个方法对于训练孩子的听力十分有效。
在女儿还不会说话的时候，斯特娜夫人就用拍手的方式打拍子让她看。后来，又买来了小鼓，教她按照拍子敲打。过了一段时间又买来了木琴，让她学习，而且又开始做新的弹琴游戏——斯特娜夫人用手指出墙上的乐谱，女儿按谱按琴键。
就这样，女儿维尼在很小很小的时候，就已经能够钢琴单音弹出简单的曲调了。然而在斯特娜夫人眼中，这还远远不够，她会让自己的女儿在成长中不断学习更多音乐的知识，做更多音乐的游戏，这样才能更快开启孩子智慧的门。
爱心课堂
诗人歌德曾经说过：“为了不失去神赐予我们对美的感觉，一定要天天听一点儿音乐，天天朗诵一点儿诗，天天看一点儿画。”所以，斯特娜夫人也认为，让孩子接触音乐是非常重要的，也曾经奉劝所有家长让孩子学习唱歌。
有人说，与不会唱歌的国民相比，善于唱歌的国民的寿命要长一些，这是因为善唱者的心情总是能够保持愉快开心。所以我们相信，一旦孩子养成了唱歌的好习惯，他的心情也会跟着快活起来。
我们不能使每个人都成为音乐家，并且也没有那个必要。但是，即便自己不擅长音乐，最起码也要学会欣赏，这样生活中就会增加许多乐趣。所以，家长应该想方设法教给孩子一些音乐。
有人可能绝对，既然不想让孩子成为音乐家，那么还教他音乐，这不是纯粹浪费时间吗？事实上，这种认识绝对是错误的。没有任何艺术的生活，就好像荒野一样。所以不仅是斯特娜夫人，哈佛的教育学家也认为，为了让孩子可以生活得更加幸福，生活内容丰富而多彩，父母有责任甚至是有义务让他们具备基本的音乐素养。
教育小妙招
斯特娜夫人的音乐训练法有着不少讲究，作为家长，若想使用这种方法对自己的孩子进行训练，具体应该如何实施呢？
·音乐训练从幼年开始
在孩子的音乐教育上，很多家长一般都会选择7～8岁之后才开始教。他们认为在此之前，孩子太小，什么也不懂，教了也白教。可这种想法是多么愚蠢。很多孩子的听力因为没有从小就接受训练，所以教学效果很差，不但如此，而且音乐还会让孩子感觉非常苦恼。
·教孩子完整的曲调
一般教授音乐的方法，在刚开始的时候，往往过于注重技巧，导致孩子感到厌恶。虽然训练技巧也是非常重要的，但是不能因为这样就牺牲孩子对音乐的兴趣。
斯特娜夫人的一位朋友，曾经为自己的孩子聘请过一名小提琴教师。一年之中他只教孩子练习技巧。导致这个孩子不但没有学会音乐反而开始厌恶音乐。所以，斯特娜夫人的朋友为孩子换了一位小提琴老师，这位老师没有沿用上一个老师的教法，而是教孩子完整的曲调，而且在孩子练习小提琴的时候，总是用钢琴为他伴奏，这让孩子非常高兴地学习。
·多给孩子一些鼓励
如果家长看到孩子从小对一些钢琴、小提琴等乐器非常感兴趣，喜欢摆弄它们，就应该抓住这个机会鼓励他们多多练习。与此同时，只要孩子取得一点点进步，家长就应该马上给予鼓掌喝彩。
·和孩子一起享受音乐
音乐是艺术，更是一种生活。每天都与孩子有一个关于音乐的约定，或是一起听一首歌，或是和孩子合唱一首歌，这在无形中既增加了彼此的情感，又能够对开发孩子的智力有所助益。
哈佛语录
哈佛教育专家认为，音乐是一种十分美妙的艺术，可以通过人的听觉，对人的情绪与情感产生影响。音乐属于听觉的艺术，通过人的双耳作用于人的情感，可以引发人们丰富的联想，刺激人的智能发展。所以，家长应该从小培养与教育孩子的音乐才能，这对于孩子的智力发展是相当重要的。
比依靠其他方式掌握得更加牢固。
斯持娜夫人的音乐训练法
音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。
——李斯特
音乐是基础文化艺术修养的必要组成部分，可以通过开发人的右脑，能够在潜移默化中对人的精神状态与意志、心智产生影响。这种影响对于培养人的创新能力，塑造伟大的力量具有非常积极的作用。音乐教育通过其教育教学活动，能够培养孩子高尚而丰富的情感，帮助孩子建造充实的内心世界，有效地丰富与发展了孩子的想象力与创新精神。
哈佛故事
斯特娜夫任在他女儿还小的时候，就开始努力培养她的音乐观念。
在女儿出生后不久，就给她买来了能够发出Do、Re、Mi、Fa、So、Ra、Ti七个音的小闹钟。与此同时，还每天给放她悦耳动听的古今名曲。不仅如此，喂奶的时候还会唱歌给她听。
当女儿维尼学会A、B、C的读法之后，斯特娜夫人就开始教女儿乐谱的读法，甚至她还教女儿玩游戏。
具体的玩法是，在屋内将东西藏起来让女儿找。这是小孩经常玩的游戏，但斯特娜夫人在游戏中突发奇想利用了钢琴，这样就使得游戏变得更加多姿多彩。
比如，每当维尼走近藏东西的地方的时候，妈妈不是说“危险，危险”，而是逐渐地弹出低音。如果走远了，妈妈就逐渐弹出高音。维尼倘若没有注意声音的高低，就很难找到藏起来的东西。斯特娜夫人认为，这个方法对于训练孩子的听力十分有效。
在女儿还不会说话的时候，斯特娜夫人就用拍手的方式打拍子让她看。后来，又买来了小鼓，教她按照拍子敲打。过了一段时间又买来了木琴，让她学习，而且又开始做新的弹琴游戏——斯特娜夫人用手指出墙上的乐谱，女儿按谱按琴键。
就这样，女儿维尼在很小很小的时候，就已经能够钢琴单音弹出简单的曲调了。然而在斯特娜夫人眼中，这还远远不够，她会让自己的女儿在成长中不断学习更多音乐的知识，做更多音乐的游戏，这样才能更快开启孩子智慧的门。
爱心课堂
诗人歌德曾经说过：“为了不失去神赐予我们对美的感觉，一定要天天听一点儿音乐，天天朗诵一点儿诗，天天看一点儿画。”所以，斯特娜夫人也认为，让孩子接触音乐是非常重要的，也曾经奉劝所有家长让孩子学习唱歌。
有人说，与不会唱歌的国民相比，善于唱歌的国民的寿命要长一些，这是因为善唱者的心情总是能够保持愉快开心。所以我们相信，一旦孩子养成了唱歌的好习惯，他的心情也会跟着快活起来。
我们不能使每个人都成为音乐家，并且也没有那个必要。但是，即便自己不擅长音乐，最起码也要学会欣赏，这样生活中就会增加许多乐趣。所以，家长应该想方设法教给孩子一些音乐。
有人可能绝对，既然不想让孩子成为音乐家，那么还教他音乐，这不是纯粹浪费时间吗？事实上，这种认识绝对是错误的。没有任何艺术的生活，就好像荒野一样。所以不仅是斯特娜夫人，哈佛的教育学家也认为，为了让孩子可以生活得更加幸福，生活内容丰富而多彩，父母有责任甚至是有义务让他们具备基本的音乐素养。
教育小妙招
斯特娜夫人的音乐训练法有着不少讲究，作为家长，若想使用这种方法对自己的孩子进行训练，具体应该如何实施呢？
·音乐训练从幼年开始
在孩子的音乐教育上，很多家长一般都会选择7～8岁之后才开始教。他们认为在此之前，孩子太小，什么也不懂，教了也白教。可这种想法是多么愚蠢。很多孩子的听力因为没有从小就接受训练，所以教学效果很差，不但如此，而且音乐还会让孩子感觉非常苦恼。
·教孩子完整的曲调
一般教授音乐的方法，在刚开始的时候，往往过于注重技巧，导致孩子感到厌恶。虽然训练技巧也是非常重要的，但是不能因为这样就牺牲孩子对音乐的兴趣。
斯特娜夫人的一位朋友，曾经为自己的孩子聘请过一名小提琴教师。一年之中他只教孩子练习技巧。导致这个孩子不但没有学会音乐反而开始厌恶音乐。所以，斯特娜夫人的朋友为孩子换了一位小提琴老师，这位老师没有沿用上一个老师的教法，而是教孩子完整的曲调，而且在孩子练习小提琴的时候，总是用钢琴为他伴奏，这让孩子非常高兴地学习。
·多给孩子一些鼓励
如果家长看到孩子从小对一些钢琴、小提琴等乐器非常感兴趣，喜欢摆弄它们，就应该抓住这个机会鼓励他们多多练习。与此同时，只要孩子取得一点点进步，家长就应该马上给予鼓掌喝彩。
·和孩子一起享受音乐
音乐是艺术，更是一种生活。每天都与孩子有一个关于音乐的约定，或是一起听一首歌，或是和孩子合唱一首歌，这在无形中既增加了彼此的情感，又能够对开发孩子的智力有所助益。
哈佛语录
哈佛教育专家认为，音乐是一种十分美妙的艺术，可以通过人的听觉，对人的情绪与情感产生影响。音乐属于听觉的艺术，通过人的双耳作用于人的情感，可以引发人们丰富的联想，刺激人的智能发展。所以，家长应该从小培养与教育孩子的音乐才能，这对于孩子的智力发展是相当重要的。