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新学期，松下私塾开了一门新科目：剑道课。
沈然虽然除了枪械外也擅长冷兵器，只是打是一回事，讲解是另一回事，更何况这是他并不熟悉的武士、刀，幸亏有初来这个世界时获得的超豪华合订版剑术书。
““袈裟斩。即是顺着穿戴袈裟的方向斩下去，主攻左肩。”
说着，沈然在黑板上画了一个从右上画至左下的示意图。
讲完这些基本的理论以后，沈然去院中给孩子们示范了一些各种流派的剑术，让孩子们选择自己想学习的剑术。
高杉选择了突刺剑，顾名思义，是以突刺为主的，颇有一剑封喉的意味，倒是很符合高杉的个性。只是突刺对于竹剑的手感非常重要，如果被对方防守导致自己中断被破坏反而会露出很大的破绽被反击。沈然虽然认为这确实是符合高杉的剑术，又下意识地不想让他选择这一剑派，怎么说呢，是不留后路的打法啊。
桂选择了拔刀术，主要以右雉和右切上为主的，通过快速的拔刀在对手拔刀前的一瞬间击倒对手，使对手陷入“带刀如同无刀”的境地。当沈然问起桂为什么选择拔刀术的时候，桂眼睛亮晶晶地说，因为拔刀术很帅。
银时选择了乱击术，虽名为乱击，实际上是教授人如何从一种刀势瞬间转变成另一种刀势，各种攻击方向都有涉及且以连击为主。这多少让沈然感到有些意外，他以为银时会更加倾向于拔刀术。
经过几节课的练习，孩子们在剑术上都有所突破，其中进步最明显的自然还是要数joy3。
高杉已经完美的掌握了突刺术的入门，一般突刺要求在有十足把握的情况下在稍纵即逝的时机到来之时才使用的，对于时机的把握和心智的成熟要求很高，而高杉现在不过是个孩子，心智却已十分成熟。
桂的拔刀术虽然还做不到制敌先机从而发挥一击必杀之锐厉，然而桂确实在脑回路正常的情况下是个很聪明的孩子，所以他在招式上颇有天赋。
银时毕竟是在战场上生活过的人，那种战场上带出来的戾气是其他孩子们所没有的，他练习的乱击术多为单手剑，却没有单手剑往往力道不足的缺点，劈砍的时候力道都十分狠辣。
这天，沈然把孩子们叫到院中，让他们一对一地拿着竹刀互相切磋。
“老师！”桂举起手来，“我们切磋时可以向对手扔沙子吗？”
沈然嘴角抽了抽，还真是小太郎式的问题。
“打架的时候可以，切磋的时候不可以。切磋往往发生在同伴和欣赏的人之间，而对待同伴和自己欣赏的人要用真正的剑术让对方心悦臣服。”
沈然顿了顿，看着围在自己身边的孩子们，语气略微严肃起来“打架就不同，能够战胜对方就好了，至于过程倒不是很重要。而且若是面对比自己强大数倍的敌人，打不过就跑吧！”
“我还以为老师会教我们什么不屈的武士精神呢。”银时抠鼻
武士精神什么的确实值得尊敬，但沈然并不认为那值得推崇，为了所谓的道义而罔顾性命的做法，沈然实在无法苟同。
“武士精神固然重要，只是自己的生命要更为重要才是。不到万不得已的时刻，老师不希望你们其中任何一个人以身殉道。”
沈然在这点的看法也许并不够光明正大，在他看来若是真到了九死无生的时刻，便可以在生命的最后时刻充分贯彻什么是武士精神，而只要有百分之一的可能活下去，就应当把握任何一种能活下去的机会。
“如果有一群敌人在追杀我，我又打不过，可是一直逃跑的话后面的人不停在追应该怎么办？”一个孩子举手问道
“逃跑也是有学问的，例如一种逃跑反击战术。实际上就是敌人追着我们跑，而我们始终跑得比他们快，那他们当中跑的快的就离我们近一点，跑得慢的离我们远一点。当他们中的第一位和第二位拉开一定距离的时候，即使我们回头砍了第一位，第二位也追不上我们。”
孩子们的嘴巴都长成了o型。
“以此类推，在逃跑时就可以慢慢消磨敌人的整体实力，战斗除了讲究武力，也需要大家多用脑，以后我还会给你们讲一些战斗中可以使用的策略。”
满意地看着孩子们亮晶晶的眼睛，沈然拍拍手。“好了，大家可以自由选择队友练习，注意不要伤害到他人和自己。”
毫无疑问的，高杉和银时互相选择了对方作为对手，桂站在一旁乌拉乌拉地说了半天又欢快地跑去找别人切磋了。
沈然对于这组的对决自然是兴趣十足，一直站在附近默默地看着他们之间的切磋。
两人选择的剑术不同，对战风格也十分迥异。高杉的突刺需要找... -->>
新学期，松下私塾开了一门新科目：剑道课。
沈然虽然除了枪械外也擅长冷兵器，只是打是一回事，讲解是另一回事，更何况这是他并不熟悉的武士、刀，幸亏有初来这个世界时获得的超豪华合订版剑术书。
““袈裟斩。即是顺着穿戴袈裟的方向斩下去，主攻左肩。”
说着，沈然在黑板上画了一个从右上画至左下的示意图。
讲完这些基本的理论以后，沈然去院中给孩子们示范了一些各种流派的剑术，让孩子们选择自己想学习的剑术。
高杉选择了突刺剑，顾名思义，是以突刺为主的，颇有一剑封喉的意味，倒是很符合高杉的个性。只是突刺对于竹剑的手感非常重要，如果被对方防守导致自己中断被破坏反而会露出很大的破绽被反击。沈然虽然认为这确实是符合高杉的剑术，又下意识地不想让他选择这一剑派，怎么说呢，是不留后路的打法啊。
桂选择了拔刀术，主要以右雉和右切上为主的，通过快速的拔刀在对手拔刀前的一瞬间击倒对手，使对手陷入“带刀如同无刀”的境地。当沈然问起桂为什么选择拔刀术的时候，桂眼睛亮晶晶地说，因为拔刀术很帅。
银时选择了乱击术，虽名为乱击，实际上是教授人如何从一种刀势瞬间转变成另一种刀势，各种攻击方向都有涉及且以连击为主。这多少让沈然感到有些意外，他以为银时会更加倾向于拔刀术。
经过几节课的练习，孩子们在剑术上都有所突破，其中进步最明显的自然还是要数joy3。
高杉已经完美的掌握了突刺术的入门，一般突刺要求在有十足把握的情况下在稍纵即逝的时机到来之时才使用的，对于时机的把握和心智的成熟要求很高，而高杉现在不过是个孩子，心智却已十分成熟。
桂的拔刀术虽然还做不到制敌先机从而发挥一击必杀之锐厉，然而桂确实在脑回路正常的情况下是个很聪明的孩子，所以他在招式上颇有天赋。
银时毕竟是在战场上生活过的人，那种战场上带出来的戾气是其他孩子们所没有的，他练习的乱击术多为单手剑，却没有单手剑往往力道不足的缺点，劈砍的时候力道都十分狠辣。
这天，沈然把孩子们叫到院中，让他们一对一地拿着竹刀互相切磋。
“老师！”桂举起手来，“我们切磋时可以向对手扔沙子吗？”
沈然嘴角抽了抽，还真是小太郎式的问题。
“打架的时候可以，切磋的时候不可以。切磋往往发生在同伴和欣赏的人之间，而对待同伴和自己欣赏的人要用真正的剑术让对方心悦臣服。”
沈然顿了顿，看着围在自己身边的孩子们，语气略微严肃起来“打架就不同，能够战胜对方就好了，至于过程倒不是很重要。而且若是面对比自己强大数倍的敌人，打不过就跑吧！”
“我还以为老师会教我们什么不屈的武士精神呢。”银时抠鼻
武士精神什么的确实值得尊敬，但沈然并不认为那值得推崇，为了所谓的道义而罔顾性命的做法，沈然实在无法苟同。
“武士精神固然重要，只是自己的生命要更为重要才是。不到万不得已的时刻，老师不希望你们其中任何一个人以身殉道。”
沈然在这点的看法也许并不够光明正大，在他看来若是真到了九死无生的时刻，便可以在生命的最后时刻充分贯彻什么是武士精神，而只要有百分之一的可能活下去，就应当把握任何一种能活下去的机会。
“如果有一群敌人在追杀我，我又打不过，可是一直逃跑的话后面的人不停在追应该怎么办？”一个孩子举手问道
“逃跑也是有学问的，例如一种逃跑反击战术。实际上就是敌人追着我们跑，而我们始终跑得比他们快，那他们当中跑的快的就离我们近一点，跑得慢的离我们远一点。当他们中的第一位和第二位拉开一定距离的时候，即使我们回头砍了第一位，第二位也追不上我们。”
孩子们的嘴巴都长成了o型。
“以此类推，在逃跑时就可以慢慢消磨敌人的整体实力，战斗除了讲究武力，也需要大家多用脑，以后我还会给你们讲一些战斗中可以使用的策略。”
满意地看着孩子们亮晶晶的眼睛，沈然拍拍手。“好了，大家可以自由选择队友练习，注意不要伤害到他人和自己。”
毫无疑问的，高杉和银时互相选择了对方作为对手，桂站在一旁乌拉乌拉地说了半天又欢快地跑去找别人切磋了。
沈然对于这组的对决自然是兴趣十足，一直站在附近默默地看着他们之间的切磋。
两人选择的剑术不同，对战风格也十分迥异。高杉的突刺需要找... -->>
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