，然后点击“添加到主屏幕”第十九章 西北支教 (2/2)
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江伟感觉办公室与昨天有明显不同，昨天那束他多看了几眼的红玫瑰花已然不见，他奇怪，说道：“旁边这个桌子是慕老师的，昨天我已经认得了，只是昨天她桌子上插着一束鲜花，怎么今天来了，花没了、只剩下空瓶子了？”
杨颖也纳闷：“是啊，昨天我走的时候花还好好的，怎么今天就没了？那花还挺好看的，是慕老师的男朋友送来的，我见过那男朋友两回，对慕老师挺好的。”
江伟说道：“这天寒地冻的，买到一束鲜花可不容易，该是费了劲的。”
杨颖说道：“是啊，那个男朋友可喜欢慕老师了，他们这个地方的人，结婚都早，估计慕老师也快了。”
江伟说道：“早点结婚好，早结婚早安定下来。”
杨颖笑道：“那咱俩也早点结婚吧，咱俩也早点安定下来，外面比我强、比我有模有样的女生可太多了，结了婚，也免得我整天心惊胆战。”
江伟打趣道：“你不用心惊胆战，我在你眼里是个宝，在别人眼里可就是个路人，只是咱俩现在结婚都有点晚了，三岁时就该结婚。”
杨颖笑道：“贫嘴！”
他俩说笑着，江伟的目光被杨颖桌上放着的学生们的作业本所吸引，那作业本封面上写着两个大字：作文。
杨颖也随着江伟的目光看向那些作文本，她说道：“来，让你看看小学生的作文，请你这个北华大学的高材生点评一下，让我和我的学生谨受教一回。”
江伟笑道：“点评不敢当，说是拜读，更恰当些。”
杨颖笑着从那堆作文本里找出一本来，那封面上用钢笔写着主人的名字：慕丽虹，那字体娟丽清秀，显示了一个小女生的灵动与才气。
杨颖介绍道：“这是慕老师堂妹的作文，四年级，你看看怎样？”
江伟说道：“昨天我跟随慕老师回去时碰到一个小女生把慕老师叫二姐，想必那个就是她堂妹了，很聪明伶俐的一个小女生。”
杨颖说道：“正是，很不错的一个小女生吧？”
江伟于是翻看着那本作文，那第一篇的题目是“第一次做家务”，写的是父母出去劳作了，她跑到地里去送水，发现父母在地里劳作很是辛苦，她想减轻父母的负担，帮父母做点事情，于是回来后给家里做了一顿饭，具体来说就是擀面条。
江伟看完，笑道：“好像女生写做家务都是写擀面条，不怎么写洗衣服，估计擀面条的技术含量比洗衣服高吧？我都忘记了我那时候写的什么了，但是依稀记得当年班级里好几个女生写的是擀面条。”
杨颖笑道：“我好像当年写的就是擀面条，第一次嘛，是不是面多了加水、水多了加面，这么多年不记得了，不过你写的什么我可记得很清楚。”
江伟饶有兴趣，问道：“我写的什么，你还记得？我都不记得了。”
杨颖笑道：“你一个男生，自然不会写擀面条，你妈妈把你当作宝贝，你哪儿会什么家务？但是老师要让写，你也没办法，于是你写了扫地，你写的家务虽然简单，但是确实像真的扫过一样，估计为了增强真情实感，你也确实拿起扫把扫了几下，我就记得这个了。”
江伟乐呵呵的直笑，他慢慢往后翻，他翻到了一篇题目为“秋游”的，那写的是去附近的一个湖泊游玩，那作文开篇写道“金秋时节，丹桂飘香”，描写秋色“秋日温婉，北雁南飞”，描写乘船“泛舟湖上，碧波荡漾”，描写湖面“蒙蒙薄雾，柔如轻纱”，描写心情“心旷神怡，喜洋洋矣”。
江伟点评道：“这篇文章语言文字优美，骈散结合，修辞讲究，既有景色描写，也有因看到美景而引起内心感觉的心理描写，景与情和谐自然，浑然一体，难怪你给了个优，不过这明显超出了四年级学生的通常水平。”
杨颖说道：“这是我教学生们写作文要词藻华美、不要太口语化的结果，好的内容，还是要用好的形式表现出来，这是到目前为止我看到的词藻最为华丽、意境最为幽美、情与景最为和谐统一的一篇作文，小学四年级写成这样，很不容易，其实这里面很多词语课本里都没有学过，显然这个学生看了很多课外书，而伴随景色所描写的心情感受，显然是受了《岳阳楼记》这篇文章的影响，而这都是初中的内容了。”
江伟说道：“是很不错，从小看到大，严加管教，这个小孩子以后会有出息的。”
杨颖说道：“是啊，这样的小孩子要是因为教育质量不好、教师水平不高而耽误了也是怪可惜的，你想，这个村就没出过大学生，难保以前没有这样的学生因为教学质量不好而考不上大学，好学生还是有的，差的是教学质量。”
江伟说道：“那你当老师的责任还挺大的。”
江伟翻到了最后一篇作文：我的老师，那作文里写道：我的老师是一位从首都北京过来支教的美丽的女孩子，她大大的眼睛长长的睫毛，柔软的披肩长发像瀑布一般流淌，她的眼睛明亮得像会说话一样，好像总在谆谆教导我们要努力学习、要走出大山去。她讲课的声音可好听了，就像百灵鸟唱着婉转的歌儿一样。我们老师知识渊博，语文数学就没有她不懂的。我多希望老师能一直教我们啊！我希望成为老师那样的人！
江伟看完，笑了起来，说道：“这个慕丽虹对你还是很崇拜的，作文里极尽溢美之词，她想成为你这样的人呢！”
杨颖笑道：“小女孩总是崇拜偶像、充满幻想，这个孩子，你觉得怎么样，以后考得上大学吗？”
江伟叹道：“山川钟灵毓秀，人物灵气逼人，她若没考上，那真是这一块教育的悲哀。”
杨颖说道：“可惜丽虹没当面听见你对她的称赞，不然对她可是莫大的鼓励，她爸妈晚上都要兴奋得睡不着觉了。”
说罢这个，杨颖又说道：“这里的孩子经常问我大山外面的事情，老师们有时候也问，我在跟他们谈及外面的情况时不免有鼓励他们走出大山去的意思，是不是有点俗气和狭隘？是不是该鼓励他们努力学习、扎根西北、建设自己的家乡？”
江伟安慰道：“你也不必苛责自己，鼓励学生走出去，通过读书考大学走出去，总是一件积极向上的事情。”
江伟感觉办公室与昨天有明显不同，昨天那束他多看了几眼的红玫瑰花已然不见，他奇怪，说道：“旁边这个桌子是慕老师的，昨天我已经认得了，只是昨天她桌子上插着一束鲜花，怎么今天来了，花没了、只剩下空瓶子了？”
杨颖也纳闷：“是啊，昨天我走的时候花还好好的，怎么今天就没了？那花还挺好看的，是慕老师的男朋友送来的，我见过那男朋友两回，对慕老师挺好的。”
江伟说道：“这天寒地冻的，买到一束鲜花可不容易，该是费了劲的。”
杨颖说道：“是啊，那个男朋友可喜欢慕老师了，他们这个地方的人，结婚都早，估计慕老师也快了。”
江伟说道：“早点结婚好，早结婚早安定下来。”
杨颖笑道：“那咱俩也早点结婚吧，咱俩也早点安定下来，外面比我强、比我有模有样的女生可太多了，结了婚，也免得我整天心惊胆战。”
江伟打趣道：“你不用心惊胆战，我在你眼里是个宝，在别人眼里可就是个路人，只是咱俩现在结婚都有点晚了，三岁时就该结婚。”
杨颖笑道：“贫嘴！”
他俩说笑着，江伟的目光被杨颖桌上放着的学生们的作业本所吸引，那作业本封面上写着两个大字：作文。
杨颖也随着江伟的目光看向那些作文本，她说道：“来，让你看看小学生的作文，请你这个北华大学的高材生点评一下，让我和我的学生谨受教一回。”
江伟笑道：“点评不敢当，说是拜读，更恰当些。”
杨颖笑着从那堆作文本里找出一本来，那封面上用钢笔写着主人的名字：慕丽虹，那字体娟丽清秀，显示了一个小女生的灵动与才气。
杨颖介绍道：“这是慕老师堂妹的作文，四年级，你看看怎样？”
江伟说道：“昨天我跟随慕老师回去时碰到一个小女生把慕老师叫二姐，想必那个就是她堂妹了，很聪明伶俐的一个小女生。”
杨颖说道：“正是，很不错的一个小女生吧？”
江伟于是翻看着那本作文，那第一篇的题目是“第一次做家务”，写的是父母出去劳作了，她跑到地里去送水，发现父母在地里劳作很是辛苦，她想减轻父母的负担，帮父母做点事情，于是回来后给家里做了一顿饭，具体来说就是擀面条。
江伟看完，笑道：“好像女生写做家务都是写擀面条，不怎么写洗衣服，估计擀面条的技术含量比洗衣服高吧？我都忘记了我那时候写的什么了，但是依稀记得当年班级里好几个女生写的是擀面条。”
杨颖笑道：“我好像当年写的就是擀面条，第一次嘛，是不是面多了加水、水多了加面，这么多年不记得了，不过你写的什么我可记得很清楚。”
江伟饶有兴趣，问道：“我写的什么，你还记得？我都不记得了。”
杨颖笑道：“你一个男生，自然不会写擀面条，你妈妈把你当作宝贝，你哪儿会什么家务？但是老师要让写，你也没办法，于是你写了扫地，你写的家务虽然简单，但是确实像真的扫过一样，估计为了增强真情实感，你也确实拿起扫把扫了几下，我就记得这个了。”
江伟乐呵呵的直笑，他慢慢往后翻，他翻到了一篇题目为“秋游”的，那写的是去附近的一个湖泊游玩，那作文开篇写道“金秋时节，丹桂飘香”，描写秋色“秋日温婉，北雁南飞”，描写乘船“泛舟湖上，碧波荡漾”，描写湖面“蒙蒙薄雾，柔如轻纱”，描写心情“心旷神怡，喜洋洋矣”。
江伟点评道：“这篇文章语言文字优美，骈散结合，修辞讲究，既有景色描写，也有因看到美景而引起内心感觉的心理描写，景与情和谐自然，浑然一体，难怪你给了个优，不过这明显超出了四年级学生的通常水平。”
杨颖说道：“这是我教学生们写作文要词藻华美、不要太口语化的结果，好的内容，还是要用好的形式表现出来，这是到目前为止我看到的词藻最为华丽、意境最为幽美、情与景最为和谐统一的一篇作文，小学四年级写成这样，很不容易，其实这里面很多词语课本里都没有学过，显然这个学生看了很多课外书，而伴随景色所描写的心情感受，显然是受了《岳阳楼记》这篇文章的影响，而这都是初中的内容了。”
江伟说道：“是很不错，从小看到大，严加管教，这个小孩子以后会有出息的。”
杨颖说道：“是啊，这样的小孩子要是因为教育质量不好、教师水平不高而耽误了也是怪可惜的，你想，这个村就没出过大学生，难保以前没有这样的学生因为教学质量不好而考不上大学，好学生还是有的，差的是教学质量。”
江伟说道：“那你当老师的责任还挺大的。”
江伟翻到了最后一篇作文：我的老师，那作文里写道：我的老师是一位从首都北京过来支教的美丽的女孩子，她大大的眼睛长长的睫毛，柔软的披肩长发像瀑布一般流淌，她的眼睛明亮得像会说话一样，好像总在谆谆教导我们要努力学习、要走出大山去。她讲课的声音可好听了，就像百灵鸟唱着婉转的歌儿一样。我们老师知识渊博，语文数学就没有她不懂的。我多希望老师能一直教我们啊！我希望成为老师那样的人！
江伟看完，笑了起来，说道：“这个慕丽虹对你还是很崇拜的，作文里极尽溢美之词，她想成为你这样的人呢！”
杨颖笑道：“小女孩总是崇拜偶像、充满幻想，这个孩子，你觉得怎么样，以后考得上大学吗？”
江伟叹道：“山川钟灵毓秀，人物灵气逼人，她若没考上，那真是这一块教育的悲哀。”
杨颖说道：“可惜丽虹没当面听见你对她的称赞，不然对她可是莫大的鼓励，她爸妈晚上都要兴奋得睡不着觉了。”
说罢这个，杨颖又说道：“这里的孩子经常问我大山外面的事情，老师们有时候也问，我在跟他们谈及外面的情况时不免有鼓励他们走出大山去的意思，是不是有点俗气和狭隘？是不是该鼓励他们努力学习、扎根西北、建设自己的家乡？”
江伟安慰道：“你也不必苛责自己，鼓励学生走出去，通过读书考大学走出去，总是一件积极向上的事情。”