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这个时代离五代不远，资料翔实，老师配合一些实际的例子，讲得格外生动。
到了最后，老师道：“凡是讲古代军事历史，我们从第一节课都要问你们一个问题。为什么汉时一汉当五胡，到了我们大宋，五汉还未必当得了一胡？这个问题大家仔细思考，课后交一份作业。”
说完，对坐最后面的王宵猎几个点头致意，命令下课。
出了课堂，王宵猎对刘子羽道：“因为是新入学，现在讲的都是简单的课。真正基础的军事课程，要过些日子才开始。参议，我们这里就是这样教学的，与其他地方不同。”
刘子羽点了点头，一时之间不知道该说什么。这是以前从来没有过的教学方法，教也是从来没有过的内容。
为什么从晚唐五代之后，中原军队对北方游牧民族的军队战斗力下降？说法当然有很多。不过这种整体性的实力变化，必须从社会制度、政治制度、经济制度、军事制度着手，一点点抽丝剥茧，从能理出大致轮廓。
比如五代时期，战争规模与战国时代相比明显缩小，战争烈度明显增加。社会的组织，从大地主大贵族，变成了小地主为主。战争动员能力下降了，战争烈度增加了，雇佣兵大行其道。整个社会，都发生了深刻变革。社会变革影响到了军事的变革。军队的组织形式变了，战争形式也变了。
具体的原因，要从社会、政治、经济方面进行深入的分析，才能得出大致的答案。
至于后世的历史分析，说什么是因为崇文抑武，纯粹是搞笑的。这样的答案，明显不符合历史唯物主义，更加不符合历史事实。崇文抑武最多只能说是军事变革的果，而不是因。
晚唐五代之后，中国的军事传统一直没有进行变革，直到新中国。一个朝代，纵然有刚建国时候的生机勃勃，很快也会变得腐朽不堪。有人把军队称为古代军队、近代军队、现代军队，还是没有抓住其中的核心。核心是，中国从晚唐五代大门阀贵族消亡，进入小地主自耕农的时代。而国家没有进行相应的变革，让军队适应新的朝代。
这个年代的人，因为历史资料翔实，反而比后世的人看得更清楚。从建立军校开始，这个问题讨论了几年，终于慢慢有了令人信服的答案。这个答案，为王宵猎的军队改革提供了支持。
刘子羽听了一会学生的讨论，觉得他们说得天马行空，自己进入了一个完全不同的世界。自己从来没有想过要这样看社会，要这样分析社会。从来没有想过，需要对社会有这样深刻的认识，再来变革军事的制度。
出了课堂，刘子羽看着天上的太阳，一时之间竟不知道说什么。
走了好一段路，刘子羽才道：“今日进了军校，真是让人眼界大开！新兵营里还不觉得有什么，到了军校，才知道节帅的军队与其他军队差距何其大也！节帅说的不错，有了新兵营里的兵，才需要军校里这样的军官。而只有这样的军官，才能指挥新兵营出来的兵！两者本是一体，不能分开的！”
王宵猎道：“从唐到宋，社会看着变化不大，实际上差得何其远！面对新的社会，我们必须进行相应的变革，军队才能适应新的时代。而不能高高在上，说是将领怯懦，士卒畏死。若是那样，这军队还有什么希望？这个国家还有什么希望？我们要事实求是，勇敢而且大胆地变革，找出一条生路来！”
刘子羽点了点头。是啊，战场上打不赢，一定有这样或者那样的原因。作为一方大帅，就是要把原因找出来，进行相应改革。现实中的军队越腐朽，改革就越需要大刀阔斧。
王宵猎的治下，何止是军队与其他军队不一样，从社会到政治，到经济，简直处处都不一样。这些不一样一环扣一环，相互交织在一起，才带来整个社会完全不一样的面貌。
从到襄阳开始，王宵猎进行改革，一直小心翼翼。生怕哪里做错了，哪里不合适，一步一步地试。直到在陕州大胜了金军，才最终确认，自己做的是正确的。这种正确，不只是经济宽裕了，百姓生活过好了，还带来了军事上的巨在进步。自己在军事上的进步，确认可以战胜金军，迎来一个新时代。
到了洛阳，王宵猎才真正有信心，自己将彻底改变这个时代。
到了洛阳，王宵猎才真正有信心，自己将彻底改变这个时代。这种改变，不是军队一下子变强了，能够打败金人了。而是一个民族脱胎换骨，彻底迎来新生。
第648章同去，同去！
第二天一早，王宵猎便离开寿安回洛阳去了。刘子羽提出自己在军校多待几天，了解一下这里的情况。
白天在军校里转了一天。下午刘子羽找到刘绍先，想要一套军校里的教材。
刘绍先道：“参议，军校教材是保密的，连学员也不可以带出去，只能在学校里学习。你要看，可以到图书馆里去借一套来。看完还回去就好了。”
刘子羽道：“校园里人人一本，教材保密有什么用？”
刘绍先道：“这是制度，必须要遵守。”
刘子羽没有办法，只好让刘绍先写了一个条子，到图书馆里借了一套出来。
吃过晚饭，刘子羽回到自己的住处，拿教材出来看。厚厚地一大叠，怕不有二三十本。里面有字有图，印刷得十分精美，远不是市面上的书籍能比的。
拿起一本，刘子羽看看书名，是《军事地形学》。翻开书，随便看了一下，刘子羽不由大吃一惊。里面把战争用到的各种地形都介绍了一遍，后边是如何进攻、如何防守，还结合了大量战争实例。虽然看起来还有些简陋，重要的地方却都说到了。
刘子羽自小随着父亲住在军营里，对军事格外熟悉。可看这书，还是觉得有大量自己忽视的地方。
放下书，刘子羽拿起其余的书看了一遍。从《军阵解说》到《战役学》、《战术学》，到枪兵、刀盾兵、弓弩兵各种兵种，到步兵、骑兵战法，几乎一应俱全。把这些书通读了，差不多就超过了这个世界的所有名将。学习过这些内容的军官出去，做一个基层军官绰绰有余，该知道的知识都已经学过了。
把书放下，刘子羽坐在桌前发怔。
其实军校中的这些教材，是王宵猎集中大量禁军的宿将、老兵，加上一些理论人才，用几年时间攒出来的。再经过大量的演练，验证书中的观点，一点一点汇集成教材。真正说起来，这些教材都很简陋，只是理出来了一个大致的框架。以后经过实战、演练、理论进步，再一点一点改进。
最重要的，不是这些教材多么地进步，不是军校教出来的将领多么厉害，而是标准化。
新兵营不只是训练新兵的，最重要的是标准化地训练新兵。军校也不是简单的教军官的，最重要的是标准化的教出来军官。这样的新兵配上这样的军官，才能完成质变，成为新的军队。
中国最大的优势是什么？最大的优势就是中国是一个大国，不但是地大物博，还有近乎无穷的人力。只要能标准化地训练出军队，战争中不断补充兵员，小国来进攻就是鸡蛋碰石头。
王宵猎并不认为自己练出来的是精兵。精兵要在实战中，实打实地打出来，不是练出来的。所以使用兵力一直很谨慎，避免惹怒金国，避免过早地发生大规模战争。哪里想到洛阳一战，与金军硬碰硬，金军并不能打，思想也就随之改变了。自己十万兵力就让金军手忙脚乱，如果有二十万、甚至三十万兵力，会发生什么？
刘子羽老于军旅，随手翻了一下军校的教材，就知道自己看到了什么。
凭军校教育，是教不出来名将的，这一点不用怀疑。但是军校可以教出来大量合格的军官，这些军官在实战中肯定有人会成长起来，成为名将。最要紧的，可以批量教出来大量军官。
合格的军官再配上合格的兵，意味着可以快速扩充军队。
哪个将领不想扩军？每个人都想疯了。他们只是没有办法而已。王宵猎找到了办法，就无人能比。想扩军，不是你建一个新兵营，建一个军校就可以。建的新兵营和军校，必须要达到要求才行。王宵猎已经做到，接下来会发生什么，不言而喻。
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这个时代离五代不远，资料翔实，老师配合一些实际的例子，讲得格外生动。
到了最后，老师道：“凡是讲古代军事历史，我们从第一节课都要问你们一个问题。为什么汉时一汉当五胡，到了我们大宋，五汉还未必当得了一胡？这个问题大家仔细思考，课后交一份作业。”
说完，对坐最后面的王宵猎几个点头致意，命令下课。
出了课堂，王宵猎对刘子羽道：“因为是新入学，现在讲的都是简单的课。真正基础的军事课程，要过些日子才开始。参议，我们这里就是这样教学的，与其他地方不同。”
刘子羽点了点头，一时之间不知道该说什么。这是以前从来没有过的教学方法，教也是从来没有过的内容。
为什么从晚唐五代之后，中原军队对北方游牧民族的军队战斗力下降？说法当然有很多。不过这种整体性的实力变化，必须从社会制度、政治制度、经济制度、军事制度着手，一点点抽丝剥茧，从能理出大致轮廓。
比如五代时期，战争规模与战国时代相比明显缩小，战争烈度明显增加。社会的组织，从大地主大贵族，变成了小地主为主。战争动员能力下降了，战争烈度增加了，雇佣兵大行其道。整个社会，都发生了深刻变革。社会变革影响到了军事的变革。军队的组织形式变了，战争形式也变了。
具体的原因，要从社会、政治、经济方面进行深入的分析，才能得出大致的答案。
至于后世的历史分析，说什么是因为崇文抑武，纯粹是搞笑的。这样的答案，明显不符合历史唯物主义，更加不符合历史事实。崇文抑武最多只能说是军事变革的果，而不是因。
晚唐五代之后，中国的军事传统一直没有进行变革，直到新中国。一个朝代，纵然有刚建国时候的生机勃勃，很快也会变得腐朽不堪。有人把军队称为古代军队、近代军队、现代军队，还是没有抓住其中的核心。核心是，中国从晚唐五代大门阀贵族消亡，进入小地主自耕农的时代。而国家没有进行相应的变革，让军队适应新的朝代。
这个年代的人，因为历史资料翔实，反而比后世的人看得更清楚。从建立军校开始，这个问题讨论了几年，终于慢慢有了令人信服的答案。这个答案，为王宵猎的军队改革提供了支持。
刘子羽听了一会学生的讨论，觉得他们说得天马行空，自己进入了一个完全不同的世界。自己从来没有想过要这样看社会，要这样分析社会。从来没有想过，需要对社会有这样深刻的认识，再来变革军事的制度。
出了课堂，刘子羽看着天上的太阳，一时之间竟不知道说什么。
走了好一段路，刘子羽才道：“今日进了军校，真是让人眼界大开！新兵营里还不觉得有什么，到了军校，才知道节帅的军队与其他军队差距何其大也！节帅说的不错，有了新兵营里的兵，才需要军校里这样的军官。而只有这样的军官，才能指挥新兵营出来的兵！两者本是一体，不能分开的！”
王宵猎道：“从唐到宋，社会看着变化不大，实际上差得何其远！面对新的社会，我们必须进行相应的变革，军队才能适应新的时代。而不能高高在上，说是将领怯懦，士卒畏死。若是那样，这军队还有什么希望？这个国家还有什么希望？我们要事实求是，勇敢而且大胆地变革，找出一条生路来！”
刘子羽点了点头。是啊，战场上打不赢，一定有这样或者那样的原因。作为一方大帅，就是要把原因找出来，进行相应改革。现实中的军队越腐朽，改革就越需要大刀阔斧。
王宵猎的治下，何止是军队与其他军队不一样，从社会到政治，到经济，简直处处都不一样。这些不一样一环扣一环，相互交织在一起，才带来整个社会完全不一样的面貌。
从到襄阳开始，王宵猎进行改革，一直小心翼翼。生怕哪里做错了，哪里不合适，一步一步地试。直到在陕州大胜了金军，才最终确认，自己做的是正确的。这种正确，不只是经济宽裕了，百姓生活过好了，还带来了军事上的巨在进步。自己在军事上的进步，确认可以战胜金军，迎来一个新时代。
到了洛阳，王宵猎才真正有信心，自己将彻底改变这个时代。
到了洛阳，王宵猎才真正有信心，自己将彻底改变这个时代。这种改变，不是军队一下子变强了，能够打败金人了。而是一个民族脱胎换骨，彻底迎来新生。
第648章同去，同去！
第二天一早，王宵猎便离开寿安回洛阳去了。刘子羽提出自己在军校多待几天，了解一下这里的情况。
白天在军校里转了一天。下午刘子羽找到刘绍先，想要一套军校里的教材。
刘绍先道：“参议，军校教材是保密的，连学员也不可以带出去，只能在学校里学习。你要看，可以到图书馆里去借一套来。看完还回去就好了。”
刘子羽道：“校园里人人一本，教材保密有什么用？”
刘绍先道：“这是制度，必须要遵守。”
刘子羽没有办法，只好让刘绍先写了一个条子，到图书馆里借了一套出来。
吃过晚饭，刘子羽回到自己的住处，拿教材出来看。厚厚地一大叠，怕不有二三十本。里面有字有图，印刷得十分精美，远不是市面上的书籍能比的。
拿起一本，刘子羽看看书名，是《军事地形学》。翻开书，随便看了一下，刘子羽不由大吃一惊。里面把战争用到的各种地形都介绍了一遍，后边是如何进攻、如何防守，还结合了大量战争实例。虽然看起来还有些简陋，重要的地方却都说到了。
刘子羽自小随着父亲住在军营里，对军事格外熟悉。可看这书，还是觉得有大量自己忽视的地方。
放下书，刘子羽拿起其余的书看了一遍。从《军阵解说》到《战役学》、《战术学》，到枪兵、刀盾兵、弓弩兵各种兵种，到步兵、骑兵战法，几乎一应俱全。把这些书通读了，差不多就超过了这个世界的所有名将。学习过这些内容的军官出去，做一个基层军官绰绰有余，该知道的知识都已经学过了。
把书放下，刘子羽坐在桌前发怔。
其实军校中的这些教材，是王宵猎集中大量禁军的宿将、老兵，加上一些理论人才，用几年时间攒出来的。再经过大量的演练，验证书中的观点，一点一点汇集成教材。真正说起来，这些教材都很简陋，只是理出来了一个大致的框架。以后经过实战、演练、理论进步，再一点一点改进。
最重要的，不是这些教材多么地进步，不是军校教出来的将领多么厉害，而是标准化。
新兵营不只是训练新兵的，最重要的是标准化地训练新兵。军校也不是简单的教军官的，最重要的是标准化的教出来军官。这样的新兵配上这样的军官，才能完成质变，成为新的军队。
中国最大的优势是什么？最大的优势就是中国是一个大国，不但是地大物博，还有近乎无穷的人力。只要能标准化地训练出军队，战争中不断补充兵员，小国来进攻就是鸡蛋碰石头。
王宵猎并不认为自己练出来的是精兵。精兵要在实战中，实打实地打出来，不是练出来的。所以使用兵力一直很谨慎，避免惹怒金国，避免过早地发生大规模战争。哪里想到洛阳一战，与金军硬碰硬，金军并不能打，思想也就随之改变了。自己十万兵力就让金军手忙脚乱，如果有二十万、甚至三十万兵力，会发生什么？
刘子羽老于军旅，随手翻了一下军校的教材，就知道自己看到了什么。
凭军校教育，是教不出来名将的，这一点不用怀疑。但是军校可以教出来大量合格的军官，这些军官在实战中肯定有人会成长起来，成为名将。最要紧的，可以批量教出来大量军官。
合格的军官再配上合格的兵，意味着可以快速扩充军队。
哪个将领不想扩军？每个人都想疯了。他们只是没有办法而已。王宵猎找到了办法，就无人能比。想扩军，不是你建一个新兵营，建一个军校就可以。建的新兵营和军校，必须要达到要求才行。王宵猎已经做到，接下来会发生什么，不言而喻。
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