，然后点击“添加到主屏幕”第二百五十二章 鱼饵的自觉与挣扎 (2/2)
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正常的玩耍，我是不会坑人的。”
“呵~”林间撇嘴一笑，显然不相信他的话。
回去的路上他继续思考林成智给出的方法。
想要在钓鱼人和大鱼的博弈之中保存身为鱼饵的自己完好无损，那他唯一能够做到的就是让自己看起来好吃的同时带着危险，将大鱼的谨慎激发出来，让它们不敢轻易吞下鱼饵，又不舍得离去。
然后被钓鱼人一点点拉到岸边，一棒槌下去，省下鱼饵。
林间犹豫了一下，终于想到了一个安全的办法。
那就是写信，写匿名信，投稿在长海市教育报上，和那些人一样。
只不过这封信要有水平，以林间的水准…有些不够。
对于一个十五岁的少年而言，文笔方面肯定不如那些人老辣，写出来的文章除了幼稚外，可能还有些软萌，戳在人身上不仅不痛，还有点舒服。
林间考虑到请人代笔，不过很快就否决了。
文字是一种很主观的东西，别人写的和自己写的完全不一样，根本就不可能完全表达出自己的意思。
幼稚软萌不能戳开身躯，却能打开心防。
教育报每周三发送，周二印制，周一就定稿，所以林间的这封信，要在周五前写好，剩下两天时间。
对于一个语文成绩不用认真都能接近满分的人，写作文不是难题，难的是要怎么把脑海里的想法精简准确描述出来，面对一个题目，林间能够发挥的地方实在太多了。
既然决定了以软萌为主，林间打算下降自己的写作水平，放到正常的初三学生阶段上。
“咱写的纯洁一些…既然老师每每自诩为园丁，那就以祖国花朵的身份来写吧…不行，鲜花有些过于娇艳，没法吓住它们，得找个狠一点连园丁都不太敢动手的植物…仙人掌！就这个了。”
说写就写，林间当晚回到自己房子里，开始拟稿。
教育报是面对所有教育界的报刊，征稿同样是对所有教育相关的人开放的，学生是其中之一，不少学生可以通过在教育报上发表文章得到老师关注，刘芳老师平时也挺鼓励学生往教育报投稿，稿费不多，一篇文章即使被选中，发到手上的稿费基础是五十块，额外视稿件质量增加。
可惜曦光中学学生不太给力，或许更是长海教育报是小报，可以轻易被某些势力垄断，每一期稿件，其实大部分都被名牌学校的师生包揽。
这么做不多实质上的好处，但是能让自己学生长脸，老师也跟着沾光，报纸板块在学生群体中，份量还是挺重的。
要被选上，一般文章不行，必须得能从那些内定选手里脱颖而出。
曦光中学不属于内定选手，在刘芳老师的提点下，很多同学其实都有向外投稿过，一些范文书籍和中学生杂志上，偶尔会出现曦光中学的名字，但是在长海教育报上，这种情况反而很少。
必须要有特色，能让编辑看上。
结合考试高分作文来看，对个人能力表现最强的，是写古文。
林间第一个就选择了PASS，不是他古文不行，而是他觉得编辑那边的古文不行。
林间在阅读古文时候，总觉得文字里有些精美的韵律，一些绝妙的古文诗词，即使简单朗诵，从嘴里流出的声韵，都比一般的歌声还要好听。
如今大部分根据古文改编的歌词，唱出来甚至不如读出来更加悦耳。
有些网上常说什么普通话不适合读古诗，因为古代官话与现代不同，读出来不押韵之类的，林间则完全没有那种感觉。
任何诗词他都觉得押韵，在他读诗的时候，呈现在脑海里的是画，而不是词语，一幅画随着每一个字念出来，逐渐勾勒完善，精妙绝伦，注重句子读音，反而会落下乘。
比如李白的诗句，很多都不注重押韵，但气势磅礴，不可阻挡。
在诗句里，林间觉得意韵更加重要，声韵反倒其次，一首诗一幅画，若是为了声韵押音，就是在山水里面画飞碟，根本不搭。
当然若是声韵意韵都完美无瑕，那就是真正的绝妙了。
而实际上如今大部分人对古诗词的理解能力，都停留在声韵之上。
古诗词这么简单就能领会的，尚且少人理解，就不能用古文更加高大上的了。
用现代诗，反正现代诗只要
隔开
行
就是
一首
好
诗。
正常的玩耍，我是不会坑人的。”
“呵~”林间撇嘴一笑，显然不相信他的话。
回去的路上他继续思考林成智给出的方法。
想要在钓鱼人和大鱼的博弈之中保存身为鱼饵的自己完好无损，那他唯一能够做到的就是让自己看起来好吃的同时带着危险，将大鱼的谨慎激发出来，让它们不敢轻易吞下鱼饵，又不舍得离去。
然后被钓鱼人一点点拉到岸边，一棒槌下去，省下鱼饵。
林间犹豫了一下，终于想到了一个安全的办法。
那就是写信，写匿名信，投稿在长海市教育报上，和那些人一样。
只不过这封信要有水平，以林间的水准…有些不够。
对于一个十五岁的少年而言，文笔方面肯定不如那些人老辣，写出来的文章除了幼稚外，可能还有些软萌，戳在人身上不仅不痛，还有点舒服。
林间考虑到请人代笔，不过很快就否决了。
文字是一种很主观的东西，别人写的和自己写的完全不一样，根本就不可能完全表达出自己的意思。
幼稚软萌不能戳开身躯，却能打开心防。
教育报每周三发送，周二印制，周一就定稿，所以林间的这封信，要在周五前写好，剩下两天时间。
对于一个语文成绩不用认真都能接近满分的人，写作文不是难题，难的是要怎么把脑海里的想法精简准确描述出来，面对一个题目，林间能够发挥的地方实在太多了。
既然决定了以软萌为主，林间打算下降自己的写作水平，放到正常的初三学生阶段上。
“咱写的纯洁一些…既然老师每每自诩为园丁，那就以祖国花朵的身份来写吧…不行，鲜花有些过于娇艳，没法吓住它们，得找个狠一点连园丁都不太敢动手的植物…仙人掌！就这个了。”
说写就写，林间当晚回到自己房子里，开始拟稿。
教育报是面对所有教育界的报刊，征稿同样是对所有教育相关的人开放的，学生是其中之一，不少学生可以通过在教育报上发表文章得到老师关注，刘芳老师平时也挺鼓励学生往教育报投稿，稿费不多，一篇文章即使被选中，发到手上的稿费基础是五十块，额外视稿件质量增加。
可惜曦光中学学生不太给力，或许更是长海教育报是小报，可以轻易被某些势力垄断，每一期稿件，其实大部分都被名牌学校的师生包揽。
这么做不多实质上的好处，但是能让自己学生长脸，老师也跟着沾光，报纸板块在学生群体中，份量还是挺重的。
要被选上，一般文章不行，必须得能从那些内定选手里脱颖而出。
曦光中学不属于内定选手，在刘芳老师的提点下，很多同学其实都有向外投稿过，一些范文书籍和中学生杂志上，偶尔会出现曦光中学的名字，但是在长海教育报上，这种情况反而很少。
必须要有特色，能让编辑看上。
结合考试高分作文来看，对个人能力表现最强的，是写古文。
林间第一个就选择了PASS，不是他古文不行，而是他觉得编辑那边的古文不行。
林间在阅读古文时候，总觉得文字里有些精美的韵律，一些绝妙的古文诗词，即使简单朗诵，从嘴里流出的声韵，都比一般的歌声还要好听。
如今大部分根据古文改编的歌词，唱出来甚至不如读出来更加悦耳。
有些网上常说什么普通话不适合读古诗，因为古代官话与现代不同，读出来不押韵之类的，林间则完全没有那种感觉。
任何诗词他都觉得押韵，在他读诗的时候，呈现在脑海里的是画，而不是词语，一幅画随着每一个字念出来，逐渐勾勒完善，精妙绝伦，注重句子读音，反而会落下乘。
比如李白的诗句，很多都不注重押韵，但气势磅礴，不可阻挡。
在诗句里，林间觉得意韵更加重要，声韵反倒其次，一首诗一幅画，若是为了声韵押音，就是在山水里面画飞碟，根本不搭。
当然若是声韵意韵都完美无瑕，那就是真正的绝妙了。
而实际上如今大部分人对古诗词的理解能力，都停留在声韵之上。
古诗词这么简单就能领会的，尚且少人理解，就不能用古文更加高大上的了。
用现代诗，反正现代诗只要
隔开
行
就是
一首
好
诗。