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叶齐芳并不苟同:“就是因为孩童顽劣,才需要教导他们静心、安坐,多读多背圣人书,才能沉稳心智。”
“学生认为,这样做,更大的可能是教出学究,而不是学者。”
“此话怎讲?”听了他的反驳,叶齐芳并没有生气,倒是颇感兴趣地开问。
“学究,只会生搬硬套书本知识,不懂变通。学者,能开创流派,能著书育人。”
“你认为你能教出学者?”叶齐芳皱眉。
“学生不敢。”季玉竹抱拳,“尽力而已。师者,传道授业解惑。学生只当尽力为他们做到这一点。”
“有此想法倒是好。就是对蒙童太过放松了。”叶齐芳摇头。
“先生认为蒙童学习,应当有什么水平才算合适?”
叶齐芳想了想:“读书识字无碍,五常五德俱全。”(注:五常五德指礼智仁义信,忠孝节勇和。)
“先生,学生开蒙,用的是三字经。识字育德,无一不含。既然先生特地跑这一趟想要找到原稿,想必对此经也是颇为赞赏。”说罢,他随手往外一指,“至于其他,先生可随意找一孩童进行考核,看看他们嬉戏玩耍之余,是否能将学习的东西熟记于心。”
叶齐芳摆摆手:“这是你的蒙馆,你如何教导,我并不干涉。”他严肃脸,“只是万不可轻忽,开蒙一时,对孩童一生影响重大。”
“学生谨记。”季玉竹敛眉拱手。
徐松涛抚须呵呵一笑:“无需太过严肃。”他顿了顿,“我看,姜郎君的教学颇具灵气。‘香九龄,能温席。’竟还能这样解说,倒让我耳目一新。”
“这倒是。”叶齐芳点点头,“不迂腐,能引导学生思考。不错。”
“先生谬赞了,学生愧不敢当。”
洛子进摆摆手:“你们就别敬来敬去的。”指了指外面,“来来,说说外面这些玩儿的,看起来还挺好玩的。弄来干啥呢?不怕让小孩儿玩得乐不思蜀吗?”
季玉竹摇摇头:“恰恰相反,有了这些,能诱着他们在更短时间内完成学业。”
旁边几位也不是傻子,一想,都笑了。
洛子进指着他:“你小子,对着小孩儿都用上利诱!”
“也不尽然。”季玉竹指了指滑梯,“还能让他们学会礼让。”
再指攀爬架:“勇武心志。”
再指秋千:“和合。”
放下手:“见微知著,从玩乐教起。”
叶齐芳三人惊诧!
“姜郎君善教。”叶齐芳点头。
洛子进上下打量了他几眼:“难怪老顾对你另眼相看。”
叶齐芳并不苟同:“就是因为孩童顽劣,才需要教导他们静心、安坐,多读多背圣人书,才能沉稳心智。”
“学生认为,这样做,更大的可能是教出学究,而不是学者。”
“此话怎讲?”听了他的反驳,叶齐芳并没有生气,倒是颇感兴趣地开问。
“学究,只会生搬硬套书本知识,不懂变通。学者,能开创流派,能著书育人。”
“你认为你能教出学者?”叶齐芳皱眉。
“学生不敢。”季玉竹抱拳,“尽力而已。师者,传道授业解惑。学生只当尽力为他们做到这一点。”
“有此想法倒是好。就是对蒙童太过放松了。”叶齐芳摇头。
“先生认为蒙童学习,应当有什么水平才算合适?”
叶齐芳想了想:“读书识字无碍,五常五德俱全。”(注:五常五德指礼智仁义信,忠孝节勇和。)
“先生,学生开蒙,用的是三字经。识字育德,无一不含。既然先生特地跑这一趟想要找到原稿,想必对此经也是颇为赞赏。”说罢,他随手往外一指,“至于其他,先生可随意找一孩童进行考核,看看他们嬉戏玩耍之余,是否能将学习的东西熟记于心。”
叶齐芳摆摆手:“这是你的蒙馆,你如何教导,我并不干涉。”他严肃脸,“只是万不可轻忽,开蒙一时,对孩童一生影响重大。”
“学生谨记。”季玉竹敛眉拱手。
徐松涛抚须呵呵一笑:“无需太过严肃。”他顿了顿,“我看,姜郎君的教学颇具灵气。‘香九龄,能温席。’竟还能这样解说,倒让我耳目一新。”
“这倒是。”叶齐芳点点头,“不迂腐,能引导学生思考。不错。”
“先生谬赞了,学生愧不敢当。”
洛子进摆摆手:“你们就别敬来敬去的。”指了指外面,“来来,说说外面这些玩儿的,看起来还挺好玩的。弄来干啥呢?不怕让小孩儿玩得乐不思蜀吗?”
季玉竹摇摇头:“恰恰相反,有了这些,能诱着他们在更短时间内完成学业。”
旁边几位也不是傻子,一想,都笑了。
洛子进指着他:“你小子,对着小孩儿都用上利诱!”
“也不尽然。”季玉竹指了指滑梯,“还能让他们学会礼让。”
再指攀爬架:“勇武心志。”
再指秋千:“和合。”
放下手:“见微知著,从玩乐教起。”
叶齐芳三人惊诧!
“姜郎君善教。”叶齐芳点头。
洛子进上下打量了他几眼:“难怪老顾对你另眼相看。”