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; 顾湛两人没让他们等太久。
大约十来分钟后，包间的门被敲响，包间里的诸位听到外面服务员激动到有些颤的声音，“顾老师，时意老师，就在这里。”
顾湛和时意迈步进来。
陈导心想，这两个人的颜值是真高，走进包间包间都有种蓬荜生辉的感觉。
大家的视线落在两人身后跟着进来的中年人身上，“这是？”
胡老师惊讶：“赵主任？”
时意给双方介绍了一下，众人打了招呼。
教导主任在胡老师身边坐下，两个人是比较熟悉的同事。
胡老师询问，“赵主任怎么过来了？”
教导主任，“去遛弯儿的时候，正好碰到他俩在爬墙。”
爬墙？？
胡老师看了一眼时意，想象了一下那场景，笑意从眼神中倾泻而出，“旧事重演？”
嘶！
陈导意识到旧事重演指的是什么，喃喃自语，“早知道该跟着他们一起。”
教导主任：“……”
不，他不想再抓到他们俩了。
已经够了。
五年前那会儿，他每天晚上在墙角蹲着，听到墙上有动静，拿手电筒一照，好，顾湛。
隔天再照，好，又是顾湛。
隔隔天再照，好，还是顾湛！
重点他们俩那会儿得到了家长的同意，别人家长都不反对，成绩也没下降，还非常配合老师说白天在学校会注意影响…
白天注意影响了，傍晚来往一会儿老师能说什么吗？
教导主任什么都不能说，有时还得给他们望风。搞得他差点儿怀疑教导主任的职责。
陈导动作顿住，突然意识到一件事儿，教导主任不就是抓住时意顾湛爬墙的当事人吗？
像检讨书什么，他肯定最清楚。
陈导眼神亮了，他示意摄像师打开摄像，询问教导主任，“赵主任，您还记得第一次抓住顾湛时意爬墙的情景吗？”
记得。
赵主任记得清清楚楚，但他不知能不能说。他看向顾湛和时意。
经过下午的事，时意放开了很多，朝赵主任点点头。
顾湛在桌子下捏了捏她的手指。
时意朝他弯了弯唇，没事。
赵主任于是和陈导说起来，具体情景和时意说的一样。
陈导：“检讨书是怎么回事？”
教导主任表情十分好看。
他做了这么多年教导主任，令他印象深刻的检讨书，顾湛时意的可以名列前茅。
当时抓到时意扑进顾湛怀里，教导主任很生气，两个都是学习的好苗子，他怕他们两个谈恋爱耽误学习。
没在乎两个人的家世，教导主任抓住两人训了一通。
中心思想是现在是高三，那么重要的时间点是谈恋爱的时候吗？
你们俩还小，学生时代就是学习的时候，不要把心思分到其他上面，世界上唯有知识不会辜负你们，如果你们非想在一起，可以一起努力考上大学，否则早晚得后悔等等。
最后他提了一句，而且时意从墙上直接扑下来的动作太危险了，万一顾湛没接住你怎么办？
看到顾湛仿佛有所触动，教导主任满意的停下唠叨，让他俩各写一份检讨书。
而后收上来检讨，顾湛的检讨书中心明确，淡然的写：他悟了，他得努力锻炼才能接得住时意，他不舍得摔到时意。
教导主任：“……”
时意的检讨则灵动诡辩，说之所以不能把心思分到其他上面，是因为很多人做不到一心二用，分出心思谈恋爱，学习成绩就会下降。
但教育局主张因材施教、因人而异，反对一刀切，那为什么教导主任要把所有学生都一刀切？顾湛明显可以做到既谈恋爱学习成绩又不下降嘛。
教导主任：“……”
歪理邪说！
教育局的主张是这个意思吗？！
作者有话要说：晚安，明天见嗷。
感谢在2021-10-04????21:26:42~2021-10-05????00:11:24期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~
感谢灌溉营养液的小天使：阿菲~、可爱而又恐怖的猫儿????6瓶；0802、听听????2瓶；嗡嗡嗡、你的男孩tt、玖栗子????1瓶；
非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！
; 顾湛两人没让他们等太久。
大约十来分钟后，包间的门被敲响，包间里的诸位听到外面服务员激动到有些颤的声音，“顾老师，时意老师，就在这里。”
顾湛和时意迈步进来。
陈导心想，这两个人的颜值是真高，走进包间包间都有种蓬荜生辉的感觉。
大家的视线落在两人身后跟着进来的中年人身上，“这是？”
胡老师惊讶：“赵主任？”
时意给双方介绍了一下，众人打了招呼。
教导主任在胡老师身边坐下，两个人是比较熟悉的同事。
胡老师询问，“赵主任怎么过来了？”
教导主任，“去遛弯儿的时候，正好碰到他俩在爬墙。”
爬墙？？
胡老师看了一眼时意，想象了一下那场景，笑意从眼神中倾泻而出，“旧事重演？”
嘶！
陈导意识到旧事重演指的是什么，喃喃自语，“早知道该跟着他们一起。”
教导主任：“……”
不，他不想再抓到他们俩了。
已经够了。
五年前那会儿，他每天晚上在墙角蹲着，听到墙上有动静，拿手电筒一照，好，顾湛。
隔天再照，好，又是顾湛。
隔隔天再照，好，还是顾湛！
重点他们俩那会儿得到了家长的同意，别人家长都不反对，成绩也没下降，还非常配合老师说白天在学校会注意影响…
白天注意影响了，傍晚来往一会儿老师能说什么吗？
教导主任什么都不能说，有时还得给他们望风。搞得他差点儿怀疑教导主任的职责。
陈导动作顿住，突然意识到一件事儿，教导主任不就是抓住时意顾湛爬墙的当事人吗？
像检讨书什么，他肯定最清楚。
陈导眼神亮了，他示意摄像师打开摄像，询问教导主任，“赵主任，您还记得第一次抓住顾湛时意爬墙的情景吗？”
记得。
赵主任记得清清楚楚，但他不知能不能说。他看向顾湛和时意。
经过下午的事，时意放开了很多，朝赵主任点点头。
顾湛在桌子下捏了捏她的手指。
时意朝他弯了弯唇，没事。
赵主任于是和陈导说起来，具体情景和时意说的一样。
陈导：“检讨书是怎么回事？”
教导主任表情十分好看。
他做了这么多年教导主任，令他印象深刻的检讨书，顾湛时意的可以名列前茅。
当时抓到时意扑进顾湛怀里，教导主任很生气，两个都是学习的好苗子，他怕他们两个谈恋爱耽误学习。
没在乎两个人的家世，教导主任抓住两人训了一通。
中心思想是现在是高三，那么重要的时间点是谈恋爱的时候吗？
你们俩还小，学生时代就是学习的时候，不要把心思分到其他上面，世界上唯有知识不会辜负你们，如果你们非想在一起，可以一起努力考上大学，否则早晚得后悔等等。
最后他提了一句，而且时意从墙上直接扑下来的动作太危险了，万一顾湛没接住你怎么办？
看到顾湛仿佛有所触动，教导主任满意的停下唠叨，让他俩各写一份检讨书。
而后收上来检讨，顾湛的检讨书中心明确，淡然的写：他悟了，他得努力锻炼才能接得住时意，他不舍得摔到时意。
教导主任：“……”
时意的检讨则灵动诡辩，说之所以不能把心思分到其他上面，是因为很多人做不到一心二用，分出心思谈恋爱，学习成绩就会下降。
但教育局主张因材施教、因人而异，反对一刀切，那为什么教导主任要把所有学生都一刀切？顾湛明显可以做到既谈恋爱学习成绩又不下降嘛。
教导主任：“……”
歪理邪说！
教育局的主张是这个意思吗？！
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