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“宋学义、葛振林，你们怕什么？下面有棵树会挡着你们的。”悲呛涌上心头，我停止了播放，教室沉寂下来，我难过地问：“同学们，这就是你们对待英雄的态度吗？他们抛头颅、洒热血，舍身忘死，为我们换来了来之不易的安宁，你们如此评价，他们的牺牲值得吗？”学生们把头深深地垂了下去，沉默持续着
镜头三：
时间：11月5日地点：学校多媒体教室
事件：观看电影开国大典
通过前两篇课文的渗透，学生对课文背景有了一定基础的认识，有的同学改变了之前那种事不关己的态度，在情感上稍稍有了升华。当看到中央领导人走上天安门城楼，毛主席宣读政府公告时，我布置学生朗读课文第七自然段，定格在脑海里那种群情激动的场面，激发出学生的热情“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”接着再次播放毛主席宣读公告的片段，聆听新中国诞生的第一声，感受当家做主的喜悦。课后，还是有个别学生反映理解不了30万人当时的激动心情。
通过对这几篇爱国主义文章的学习讨论，有些问题百思不得其解。
这几年，我们用素质教育这件西装紧紧包裹着应试教育这件衬衣，其间，我们缺失了什么？我们又让孩子缺失了什么？是良知？是语言？是情感？还是一种态度？又是谁让我们有了这些不能言说的伤？其实，只要冷静的思考，不难发现，现在的孩子缺少以下东西：
1、缺乏真情实感的流露。
俗话说：家丑不可外扬。因此，孩子们眼里的世界只有真善美，那些假恶丑被粉饰一番后俨然雌雄难辨，正是这种“假作真时真亦假”的现象越来越多，使得孩子们流露不出天真纯真的本性。
2、缺乏真心实意的表达。
良药总苦口，忠言总逆耳。加之有的人认为，只要有人给他提建议，就是让他下不了台，没面子。说了真话的人，往后命运堪忧。其实，原本他们有自己的思想，像一只只刺猬，可是，为了适应社会，只好扒光了身上所有的刺。因此，小小年纪，便学会了油腔滑调，见风使舵，对于自己的错误，虚心接受，屡教不改。这是一个自上而下的社会现象，仅凭教师一己之力是无法扭转的。
3、缺乏助人为乐的博爱之心。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。中国自古以孝传家，助人乃快乐之本，可是，有人善于钻空子，使得雷锋精神成了一种遥远的传说。路上见有人被车撞到了，伸手扶一把，他马上揪住你不放，让你当了冤大头；地下有果皮纸屑了，你弯腰捡起来，人家要批评你怎么老是乱丢东西于是，做个“睁眼瞎”吧，于是，便营造出了一颗颗自私自利的童心。
4、缺乏社会历史知识的了解。
五讲四美三热爱，曾经是我们这辈人修身的原则。现如今，学生们对这些词充耳不闻。爱国主义对于大多数学生来讲，只是鄆和 gu罅礁鲆艚诘牧涟樟恕＜页さ耐虬愠璋裁词露记琢η孜醚敲挥辛俗约旱南敕ǎ纬闪说却南肮摺k侵还诵腋w诺毕碌男腋＃蝗セ赝南跹獭？
百年树人，教育是国家民族的大计。可是，仅靠老师的三寸不烂之舌是难见成效的。整个社会及有关部门要重视起来，不要只是口号似的三令五申，执行时却顾了人情失了真情。如若没有这些缺失，课堂实施起来仿佛行云流水般，岂不美哉！
“宋学义、葛振林，你们怕什么？下面有棵树会挡着你们的。”悲呛涌上心头，我停止了播放，教室沉寂下来，我难过地问：“同学们，这就是你们对待英雄的态度吗？他们抛头颅、洒热血，舍身忘死，为我们换来了来之不易的安宁，你们如此评价，他们的牺牲值得吗？”学生们把头深深地垂了下去，沉默持续着
镜头三：
时间：11月5日地点：学校多媒体教室
事件：观看电影开国大典
通过前两篇课文的渗透，学生对课文背景有了一定基础的认识，有的同学改变了之前那种事不关己的态度，在情感上稍稍有了升华。当看到中央领导人走上天安门城楼，毛主席宣读政府公告时，我布置学生朗读课文第七自然段，定格在脑海里那种群情激动的场面，激发出学生的热情“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”接着再次播放毛主席宣读公告的片段，聆听新中国诞生的第一声，感受当家做主的喜悦。课后，还是有个别学生反映理解不了30万人当时的激动心情。
通过对这几篇爱国主义文章的学习讨论，有些问题百思不得其解。
这几年，我们用素质教育这件西装紧紧包裹着应试教育这件衬衣，其间，我们缺失了什么？我们又让孩子缺失了什么？是良知？是语言？是情感？还是一种态度？又是谁让我们有了这些不能言说的伤？其实，只要冷静的思考，不难发现，现在的孩子缺少以下东西：
1、缺乏真情实感的流露。
俗话说：家丑不可外扬。因此，孩子们眼里的世界只有真善美，那些假恶丑被粉饰一番后俨然雌雄难辨，正是这种“假作真时真亦假”的现象越来越多，使得孩子们流露不出天真纯真的本性。
2、缺乏真心实意的表达。
良药总苦口，忠言总逆耳。加之有的人认为，只要有人给他提建议，就是让他下不了台，没面子。说了真话的人，往后命运堪忧。其实，原本他们有自己的思想，像一只只刺猬，可是，为了适应社会，只好扒光了身上所有的刺。因此，小小年纪，便学会了油腔滑调，见风使舵，对于自己的错误，虚心接受，屡教不改。这是一个自上而下的社会现象，仅凭教师一己之力是无法扭转的。
3、缺乏助人为乐的博爱之心。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。中国自古以孝传家，助人乃快乐之本，可是，有人善于钻空子，使得雷锋精神成了一种遥远的传说。路上见有人被车撞到了，伸手扶一把，他马上揪住你不放，让你当了冤大头；地下有果皮纸屑了，你弯腰捡起来，人家要批评你怎么老是乱丢东西于是，做个“睁眼瞎”吧，于是，便营造出了一颗颗自私自利的童心。
4、缺乏社会历史知识的了解。
五讲四美三热爱，曾经是我们这辈人修身的原则。现如今，学生们对这些词充耳不闻。爱国主义对于大多数学生来讲，只是鄆和 gu罅礁鲆艚诘牧涟樟恕＜页さ耐虬愠璋裁词露记琢η孜醚敲挥辛俗约旱南敕ǎ纬闪说却南肮摺k侵还诵腋w诺毕碌男腋＃蝗セ赝南跹獭？
百年树人，教育是国家民族的大计。可是，仅靠老师的三寸不烂之舌是难见成效的。整个社会及有关部门要重视起来，不要只是口号似的三令五申，执行时却顾了人情失了真情。如若没有这些缺失，课堂实施起来仿佛行云流水般，岂不美哉！