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    不知为什么,当看完这则新闻材料,我忽地想起了“螺蛳壳里做道场”这句话,可是真把它确定为文章的标题,自己则先犯愁了:我该怎么下笔呢?

    还得恕我啰嗦,只缘这个典故巧合得很,也是出自杭州钱塘。据说奸臣秦桧以“莫须有”的罪名把抗金名将岳飞陷害后,狱卒出于同情,就把岳飞遗体巧妙地埋在了螺蛳壳堆里。后来,岳飞平反昭雪了,从螺蛳壳堆里找到了岳飞的遗体。由于钱塘(当时应该叫临安)的百姓痛恨奸贼,敬仰忠臣,听说朝廷为岳飞等人做道场,便成群结队去原葬地祭拜。途中,人们相互询问:“今天究竟在哪儿做道场?”知道的人便说:“螺蛳壳里做道场。”于是,这句话便传开了。

    作为同行,而且我自己也曾经做了多年的校长,我多么希望张校长的“首创”能出现同样的一幕情景——

    当钱塘人们相互询问:“今天我们怎样教育孩子?”参加培训过的人都会这样说:“持证上岗做家长。”

    那么,ok!成功了,张校长,我为你喝彩!

    可是,张校长,你我都知道,这谈何容易?

    首先,在当今各地都在推行“一校一品”的特色教育背景下,真的十分为难现行的中小学了。为什么?大家试想一下,在芸芸众生中,有特色的人选已属凤毛麟角,而教育却是以其来要求学校遍地搞特色,岂不是在“螺蛳壳里做道场”?这真是让我们的中小学校长勉为其难了。好在我已卸任了校长一职,于是我终于可以说,我真的很佩服在中国搞基础教育当校长的!这样还可以在这里说说。别误会,我绝不是在站着说话不腰疼,哈哈不过,也好在我们张校长还是信心满满的,认为如果“把它做成一个细致的课程”那么“这事在全杭州,甚至在全国都是‘首创’。”“首创”不“首创”我也不去甄别了,我就知道三字经里其实早就提到了“养不教,父之过”而我也就为张校长的这份信心,在暗暗地叫好!

    其次,感觉省城就是不一样,家长的素质就是不同,那真不是我们农村学校可以同年而语的。一看这情形就知道了:张校长临时索性做了一个现场调查,请达到50分的家长举手。300多名家长,举起了30只手。“50分是优秀,在没有接受培训前,已经有30位优秀家长了。”哇这么多这么好的“螺蛳壳”难怪可以“做道场”的。但我不羡慕,也没有羡慕的资本,倘若换了我,也许因为不当的教育,把原本优秀的变为普通了,这倒成了我的罪过。

    再次,家长上岗培训的目的是什么?为了孩子的教育成功,对吗?所以,在当今冠冕堂皇的素质教育,以及强烈推行的特色教育,目的都是直奔着成功教育。现在的孩子苦,双休日甚至连同夜晚早已被各色各样的培训机构所淹没了;现在的家长累,在每天的孩子接送中穿梭于各色各样的培训机构,难怪二胎政策放开后,网上直呼:养不起!张校长所在学校的家长上岗培训内容共分三大板块的内容,包括家长培训课程、家长悦读计划和家长实践项目。其中,家长悦读计划中就有读一本好妈妈胜过好老师的书籍,这是教育专家尹建莉的教子手记,尹建莉成功地培养了一个非常优秀的女儿,这是她自己的一种教育创新。但如果教育也可以化用安娜?卡列尼娜里的经典名句,那就是:成功的家庭教育是相同的,失败的家庭教育各有各的不同。果真如此,那我们的教育就好办了,像张校长所在的学校一样,只要尹建莉的好妈妈胜过好老师一册在手,教育子女就不愁,因为成功的教育是相同的。当所有家长都拥有了好妈妈胜过好老师这个“螺蛳壳”后,是否意味着就可以“做道场”了呢?而事实上,远非如此地简单!教育创新不是简单地在复制经验,也不是在寻找一种教育形成的模式化。如果一定要找寻规律,我倒认为,那句经典名言恰好可以反其意而化用之:失败的家庭教育是相同的,成功的家庭教育各有各的不同。不是吗?大家都可以反思一下。

    家庭教育,要求家长“持证上岗”再通过学校模式化的培训,就把家长固定在一个个“螺蛳壳”里,这无异于让所有的家长都去“螺蛳壳里做道场”这句俗语的意思是什么?简单的讲就是在很小的空间里,去做非常了不起的事。而其实,人生的舞台很大,能够提供每个人扮演的角色也很多,我们何必要去拘泥于“螺蛳壳里做道场”呢?

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