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实验班有个班级群，大家偶尔会在里面聊聊天。虽然学习任务重，但大家还是会讨论一下最近流行的综艺跟电视剧，说说喜欢的明星。
顾奇南只看老师发的通知，很少看其他人无意义的聊天信息。所以直到半个月后，有一天，他做完作业，迅速划过聊天记录看老师的通知时，才发现大家似乎心照不宣地在取笑谁。
有人发了一个链接，标题是直与弯的区别。
底下人纷纷回复，哇，你是不是在内涵那个谁？
又有人说，很准啊，真的是又白又嫩。
有人说，人家那是年纪小！
整个实验班，年纪最小的就是顾奇南了。顾奇南点开链接，发现是一个歧视意味很浓的帖子，里头将男同性恋粗暴地归类为又娘又色的一类人，语气极尽猥琐，说直男都要小心，也许你认为的好兄弟已经把你惦记上了。
一点都不好笑。
可有很多人，包括林士达，都发了哈哈大笑的表情。
顾奇南觉得很疑惑，林士达不就是男同，他不觉得被冒犯吗？
这本不关顾奇南的事，但是他回了一句——“这是偏见，是歧视，不好笑。”
群里沉寂了一会。
顾奇南又发了一句，带有歧视的幽默不是真正的幽默。
数学科代表很快回，你觉得不好笑，我们都觉得好笑，就像你觉得附加题很简单，我们都觉得难一样。是你的问题，不是我们的问题。
顾奇南觉得莫名其妙，怎么突然提到数学附加题的问题？
那是上次月考的事了。一中的卷子一般后面会有一两道难度比较大的附加题，数学卷子那次的附加题比较灵活，很多人没有做出来。整个年级，也就几个人做出来了而已。数学老师在班级里面批评，说他们实验班，只有三位同学做出来，算什么实验班？这个题，一点都不难，只是有点灵活。你们说，这个题难吗？顾奇南，你说，你觉得这个题超纲了吗？
顾奇南被点到名，于是站起来，摇头，不难，没有超纲。
就这么一件事，现在数学科代表提这个干吗？
很快也有其他人冒出来，七嘴八舌地说，网上的帖子，只是好玩而已，有必要这么较真吗？还有人发一些奇奇怪怪的表情包，顾奇南一个也看不懂，索性关了，不再理会。
然而一样的事，不断在群里上演。经常有人发一些奇奇怪怪的东西，然后有人排队嘲笑、讽刺。
顾奇南虽然情商低，但是渐渐也察觉了，这些人似乎是在讽刺他。
接着是他的同桌。
本来顾奇南跟同桌之间的交流就很少，谈不上关系有多好。但至少说说话，问问题，帮忙交作业这些都还是愿意做的。可他同桌突然就不搭理他了，一句话也不跟他说。顾奇南直接问他怎么回事，他回，我就是有偏见的人，怎么了？
“什么偏见？”
“对特殊人群的偏见咯~”
顾奇南原本就是话少的人，在实验班一年，关系特别好的同学，没有。他向来不跟人家出去玩的，也不参加班级的集体活动。比如打篮球，他不会打，而且年纪小个子矮，人家也不爱叫他。比如去KTV唱歌，他没觉得一堆男生女生在那边唱来唱去有什么意思，有这个时间不如多做几套练习。
所以一开始班级里有些人对他的漠视，他没觉得有什么难受的。他本来也不想说话，安安静静做题不是很好吗？
过了一段时间，突然就变了。
一开始可能是数学科代表在分发作业，别人的作业，他都好好放到人家桌子上，轮到顾奇南时，他突然扬手一扔，从最后一排把顾奇南的本子扔了过来。
没扔准，本子掉到了地上。
“哦，那个谁，不好意思啊，你自己捡一下。”他轻飘飘说了一句。
再后来，变成每一个分发作业、练习卷的人都这样。
有一次，顾奇南忍不住质问：“你这是干吗？不愿意发你可以不发！”
数学科代表冷笑：“我是不愿意碰你这种人的东西，怎么了？你不要来上课啊，来学校干吗，恶心人吗？”
“好了好了，不要吵架，等下老师来了。”有女生劝架。
数学科代表转头质问她：“你要替他出头？”
有别的女生拉她，凑过去在她耳朵边小声说话。
劝架的女生安静了。
实验班有个班级群，大家偶尔会在里面聊聊天。虽然学习任务重，但大家还是会讨论一下最近流行的综艺跟电视剧，说说喜欢的明星。
顾奇南只看老师发的通知，很少看其他人无意义的聊天信息。所以直到半个月后，有一天，他做完作业，迅速划过聊天记录看老师的通知时，才发现大家似乎心照不宣地在取笑谁。
有人发了一个链接，标题是直与弯的区别。
底下人纷纷回复，哇，你是不是在内涵那个谁？
又有人说，很准啊，真的是又白又嫩。
有人说，人家那是年纪小！
整个实验班，年纪最小的就是顾奇南了。顾奇南点开链接，发现是一个歧视意味很浓的帖子，里头将男同性恋粗暴地归类为又娘又色的一类人，语气极尽猥琐，说直男都要小心，也许你认为的好兄弟已经把你惦记上了。
一点都不好笑。
可有很多人，包括林士达，都发了哈哈大笑的表情。
顾奇南觉得很疑惑，林士达不就是男同，他不觉得被冒犯吗？
这本不关顾奇南的事，但是他回了一句——“这是偏见，是歧视，不好笑。”
群里沉寂了一会。
顾奇南又发了一句，带有歧视的幽默不是真正的幽默。
数学科代表很快回，你觉得不好笑，我们都觉得好笑，就像你觉得附加题很简单，我们都觉得难一样。是你的问题，不是我们的问题。
顾奇南觉得莫名其妙，怎么突然提到数学附加题的问题？
那是上次月考的事了。一中的卷子一般后面会有一两道难度比较大的附加题，数学卷子那次的附加题比较灵活，很多人没有做出来。整个年级，也就几个人做出来了而已。数学老师在班级里面批评，说他们实验班，只有三位同学做出来，算什么实验班？这个题，一点都不难，只是有点灵活。你们说，这个题难吗？顾奇南，你说，你觉得这个题超纲了吗？
顾奇南被点到名，于是站起来，摇头，不难，没有超纲。
就这么一件事，现在数学科代表提这个干吗？
很快也有其他人冒出来，七嘴八舌地说，网上的帖子，只是好玩而已，有必要这么较真吗？还有人发一些奇奇怪怪的表情包，顾奇南一个也看不懂，索性关了，不再理会。
然而一样的事，不断在群里上演。经常有人发一些奇奇怪怪的东西，然后有人排队嘲笑、讽刺。
顾奇南虽然情商低，但是渐渐也察觉了，这些人似乎是在讽刺他。
接着是他的同桌。
本来顾奇南跟同桌之间的交流就很少，谈不上关系有多好。但至少说说话，问问题，帮忙交作业这些都还是愿意做的。可他同桌突然就不搭理他了，一句话也不跟他说。顾奇南直接问他怎么回事，他回，我就是有偏见的人，怎么了？
“什么偏见？”
“对特殊人群的偏见咯~”
顾奇南原本就是话少的人，在实验班一年，关系特别好的同学，没有。他向来不跟人家出去玩的，也不参加班级的集体活动。比如打篮球，他不会打，而且年纪小个子矮，人家也不爱叫他。比如去KTV唱歌，他没觉得一堆男生女生在那边唱来唱去有什么意思，有这个时间不如多做几套练习。
所以一开始班级里有些人对他的漠视，他没觉得有什么难受的。他本来也不想说话，安安静静做题不是很好吗？
过了一段时间，突然就变了。
一开始可能是数学科代表在分发作业，别人的作业，他都好好放到人家桌子上，轮到顾奇南时，他突然扬手一扔，从最后一排把顾奇南的本子扔了过来。
没扔准，本子掉到了地上。
“哦，那个谁，不好意思啊，你自己捡一下。”他轻飘飘说了一句。
再后来，变成每一个分发作业、练习卷的人都这样。
有一次，顾奇南忍不住质问：“你这是干吗？不愿意发你可以不发！”
数学科代表冷笑：“我是不愿意碰你这种人的东西，怎么了？你不要来上课啊，来学校干吗，恶心人吗？”
“好了好了，不要吵架，等下老师来了。”有女生劝架。
数学科代表转头质问她：“你要替他出头？”
有别的女生拉她，凑过去在她耳朵边小声说话。
劝架的女生安静了。