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星期一，秦天柱回到学校上课。他一到教室，就被班上的同学围到中间。
“秦天柱，太牛了！新闻联播前两天播的都是你的新闻！”
“是啊，这待遇都快赶上国家领导人了！”
“秦天柱，《恰》剧最后一天的收视率怎么样？”
“秦天柱，我昨天跟我隔壁一女生说你是我同班同学，人家老说我吹牛，你要为我作证啊？”
“秦天柱，我妹妹很喜欢你，她要个你的签名！”
“秦天柱，我姐姐说你是他偶像！”
李建衡拿出班长的威严来，“好了，大家有问题一个个来，不要乱！”
他说完后，走到人群前面，对秦天柱说道：“柱子，星期六的新闻联播你看了吗？”
秦天柱点点头道：“看了，有你，有辰光，还有晓蓓的！”
听到秦天柱看了星期六的采访，李建衡急急解释道：“柱子，我真是冤枉啊，你可得相信我，我那天< 采访的时候，说得可都是你的好话。”
看秦天柱没什么反应，他接着说道：“当然，我承认我那天是说过你成绩很差。那是因为那记者问我你以前的成绩怎么样？我当然只有实话实说，然后我重点介绍了你最近一年的巨大进步，想不到最后怎么只播了我前面这几句话呢？”
一旁的曾辰光也连忙点头，表示同意。
张晓培重重点了点头，附和道：“我说你上课走神睡觉，是想告诉他们其实你那是在思考，是在进行艺术创作！”
汗，我的晓蓓诶，我那可真是在睡觉。
“好了，好了，大家别忙着解释了！”秦天柱向大家开解道：“你们后面说我怎么厉害，怎么好，人家根本不关心。人家就是要把我塑造成一个在学校不怎么样的差生，然后却制作出了让人惊艳的作品，这样的新闻才有冲击xìng和爆炸xìng。所以，你们后面的话，因为政治不正确的缘故，被编辑掉了！”
原来是这样啊。不过，张晓蓓有点愤愤的想到，这些记者还真是焉八坏，经他们这么一编辑，这要表达的意思完全反过来了嘛。
这时周建国抱了一堆报纸走进了教室。“这些是近几天的报纸，都有关于我们《恰同学少年》的评论，我把他们放到教室后面的报刊栏里，大家翻阅的时候，注意爱护，别人还要看呢!”
呵呵，还真是不少，厚厚一叠的报纸中，都有《恰》剧的评论文章，而且还都是刊登在许多大报的重要版面上。秦天柱看了看几篇写的比较有代表xìng的。
《人民*rì报》署名艺文的评论文章：壮哉，《恰同学少年》！
笔者没有想到自己会这样冲动，此刻自己的眼眶依然含着泪水。
两集电视剧，一个半小时，自己是在激动中度过的，激动得难以自抑，激动得不符合我的年龄和如今rì渐冷淡的这个社会！看前两集的时候，笔者已经产生要为《恰同学少年》写点评论的想法，但觉得还早，总要等看完吧？不然怎么下笔？
然而这部电视剧却让我等不下去，看它的每一分钟，都仿佛在催促我，不，不是它催促，是剧中那股蓬勃的jīng气神感染着我，让我无法等下去。
它太震撼了！
那种久违的青chūn活力，那种久违的理想主义，那种不容yīn暗的堂堂正气，那种对今天的教育、对中国的未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都要为之而震撼吧？
想到壮哉一词，是晚上看这部剧时，突然跳进脑海的。当时剧中正出现**和他的同学们一道朗诵梁启超的《少年中国说》的情景，那种冲决一切、沛不可当的青chūn力量，让作为观众的我，也不由得热血沸腾，顿生壮志豪情！
这种感觉多么的久违啊！在这个理想缺失、物yù横流的时代，一部电视剧还在堂堂正正，展现理想，展现志向，展现jīng神追求的高于一切，又是多么的难能可贵？
正如今晚剧中蔡和森的一句台词“我若相信崇高，崇高自与我同在！”这种追求和信念，自古曾见于无数中华仁人志士，但自五四之后，如今的中国人中，又还剩下多少？
仅仅看了几集，我已经深切地体会到，青年**这个形象，只是这部剧作者借用的一层外衣，这部剧真正要反映的，是教育，彻头彻尾，它的目的分明只有一个，反思目前中国严重而迫在眉睫的教育缺陷。
它是在疾呼：我们的教育，到了非改不可的这一天了！
于是，它写一位优秀的校长，写一群优秀的教师，写一种开放的、尊重个xìng却又不失规则的教育理念。它给教师们的篇幅，并不少于主角等人，甚至更加浓墨重彩，由此，我们也足以体会到这部剧真实的创作含义。
剧中对第一师范的教师和教育的描写，也许不乏美化，但却让人信服。民国初年那种开明的教育风气，当时学校的观念、教师的责任感，以及那种师生关系，对照今天，又是何其具有现实的启迪？
今天，我们还有这样富于责任感、把教书育人看得如此崇高的教师群体吗？
在教师这个职业的神圣度不断降低、某些时候某些地方甚至荡然无存，只剩下名利物yù的今天，我们又怎么能不怀念曾经有过的，那些把传道授业解惑看得高于一切的崇高时代？
这种责任感，这种神圣，并不是这部剧的虚构，看看民国初年的资料，我们就知道，那曾经是教师这个行业普遍遵守的准则！
而这部剧，首先呼唤的，正是这种教育行业的职业道德与神圣感的回归。
这，才是它最大的现实意义。
……
《光明*rì报》署名秋石客的评论：《恰同学少年》为什么成功
无论如何，该剧取得了巨大的成功，很有现实的针对xìng，是近年少见的让人耳目一新的电视剧。是一部摧人向上的健康作品，给已经沉迷于金钱的社会注入一缕清新的暖风，有文化风向标的意义。特别值得当代的大学生和教育工作者去欣赏，并应引起教育和文化部门的深刻反思。
该剧第一方面亮点是思想xìng强，讲了教育应该同社会相结合问题，讲了因才施教问题，讲了学为所用问题，特别是讲了青年学生要关心国家大事献身祖国和人民大众问题，无疑是对当前教育方针和方法进行了有力批判，是对读死书求高分的教育目的有力声讨，是对“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的无情嘲讽。
该剧第二个亮点是挑选的学生演员都有刚阳之气，青chūn靓丽，大方朴实。
当然，该剧也有不足。譬如，男女戏过多，落入了俗套……
但愿《恰同学少年》剧的播出，是文化界的chūn苗，预示着漫长的文化寒冬正在退去，chūn天正缓缓的前进。让我们欢迎真正的文化chūn天早rì到来吧！
……
《南方*周末》报道：《恰同学少年》，中国有史以来最好的青chūn剧！
听到电视剧《恰同学少年》的介绍，知道是讲述**学生时期19岁－25岁之间的故事，虽然题材新颖少见，但印象中总认为是部老掉牙歌功颂德类型的主旋律电视剧，应该比较无聊。但偶然之下看了几眼却彻底改变了笔者的看法，没想到自己竟被它完全吸引，两集之后已决定追看到底！
先说说我对这部电视剧的看法！
首先，与国外的许多青chūn剧一样，这部戏充满了俊男美女，但不同的是，剧中人物各个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，绝没有矫揉造作，各种装酷耍帅。
就以电视剧而言，《恰同学少年》可称得上制作jīng良，在镜头的运用上十分考究，画面的构造和光线sè调清澈唯美，台词平实而不造作，剧情节奏把握得恰到好处，使人不知不觉深陷其间。整部电视剧令人感觉朝气蓬勃、奋发向上，在此同时剧中各种潜在的矛盾和利益冲突亦使观众期待。总而言之，《恰同学少年》看得人眼前一亮！
笔者以为，《恰同学少年》是现今青chūn剧中难得一见的佳作。从短短几集里，笔者甚至看到了中国内地青chūn剧的希望。以档次而论，这部青chūn剧的内涵与那些男女关系纠葛不清的港台剧实在不可同rì而语，《恰同学少年》让我看到的是阳光和青chūn活力，积极向上的jīng神和胸怀祖国的气魄，充分展现了我们中华民族有志青年的那种意气风发！以后的内地青chūn剧照这样拍绝对没错！
……
《中国青*年报》署名曲建君的评论文章：《恰同学少年》对当代青年的启迪
23集电视连续剧《恰同学少年》运用现代艺术手段，把以**、蔡和森、向jǐng予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和杨昌济、孔昭绶等一批优秀教师形象，鲜活地搬到了电视荧屏上。
看完全剧后，不由得为这部电视剧的拍摄角度和手法叫好，她打破了传统讲述伟人传记刻板的表现方式和手法，用生活化的、情感化的方式把人物刻画得淋漓尽致，同时内涵丰富、寓意深刻、催人奋进。
剧中通过主席与其他同学、老师的交流、碰撞和比较，将**优秀的品格、坚强的意志和过人的胆识清晰生动地展现给我们。
其一，具有坚强的意志和过人的胆识。这不是与生俱来的，而是**有意识锻炼自己的结果。杨昌济曾向**指明，要以“坚韧”二字为读书与为人之jīng神，终生不怠。**则仿效杨老师每天早晨冷水沐浴，磨练自己的意志。他分文未带，外出游学，为的就是锻炼自己的胆识。而他在组织学生志愿军成功智取溃兵后，全校师生更是夸他浑身是胆。
其二，不贪图富贵享乐，有强烈的救国救民的责任感和使命感。孔昭绶校长曾在明耻大会上讲到，天下兴亡，匹夫有责。这个匹夫不是指除你之外的别人，而是首先应该包括你自己。而青年**正是从自身做起。当一份美好浪漫的爱情和尚未实现的理想同时摆在**面前时，他毫不犹豫地选择了后者。
其三，爱学习，善于学习。当他脚上的布鞋破得不能再破的时候，杨昌济老师给他钱买鞋，他却在去买鞋的路上走进了书店，并毫不犹豫地买了他喜爱的书。**不仅喜欢通过读书来学习，更善于通过实践、通过调查研究来获得社会知识。孔昭绶重返一师后便开始实行的修学旅行制度，引起了**浓厚的兴趣。1917年7月中旬至8月中旬，他同萧子升利用暑假的时间步行漫游湘南五县，历时一个月，行程九百余里。
其四，勇于承认错误，敢于自我批评的jīng神。青年时代的**很冲动，当同学们没有理解张干校长实行严格校规的良苦用心后，他带头写了《驱张干书》，历数校长张干办学无方、贻误青年之事。虽然事后**知道了事情的真相，但已经没有机会向张干道歉。建国后，已经身为国家主席的他，仍然不忘老校长张干，在生活上给予很多帮助。
其五，乐于助人的品格。**帮助人不以贫富、身份为标准，只要同学们追求上进，他都尽自己所能。剧中王子鹏是个富家子... -->>
星期一，秦天柱回到学校上课。他一到教室，就被班上的同学围到中间。
“秦天柱，太牛了！新闻联播前两天播的都是你的新闻！”
“是啊，这待遇都快赶上国家领导人了！”
“秦天柱，《恰》剧最后一天的收视率怎么样？”
“秦天柱，我昨天跟我隔壁一女生说你是我同班同学，人家老说我吹牛，你要为我作证啊？”
“秦天柱，我妹妹很喜欢你，她要个你的签名！”
“秦天柱，我姐姐说你是他偶像！”
李建衡拿出班长的威严来，“好了，大家有问题一个个来，不要乱！”
他说完后，走到人群前面，对秦天柱说道：“柱子，星期六的新闻联播你看了吗？”
秦天柱点点头道：“看了，有你，有辰光，还有晓蓓的！”
听到秦天柱看了星期六的采访，李建衡急急解释道：“柱子，我真是冤枉啊，你可得相信我，我那天< 采访的时候，说得可都是你的好话。”
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《中国青*年报》署名曲建君的评论文章：《恰同学少年》对当代青年的启迪
23集电视连续剧《恰同学少年》运用现代艺术手段，把以**、蔡和森、向jǐng予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和杨昌济、孔昭绶等一批优秀教师形象，鲜活地搬到了电视荧屏上。
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剧中通过主席与其他同学、老师的交流、碰撞和比较，将**优秀的品格、坚强的意志和过人的胆识清晰生动地展现给我们。
其一，具有坚强的意志和过人的胆识。这不是与生俱来的，而是**有意识锻炼自己的结果。杨昌济曾向**指明，要以“坚韧”二字为读书与为人之jīng神，终生不怠。**则仿效杨老师每天早晨冷水沐浴，磨练自己的意志。他分文未带，外出游学，为的就是锻炼自己的胆识。而他在组织学生志愿军成功智取溃兵后，全校师生更是夸他浑身是胆。
其二，不贪图富贵享乐，有强烈的救国救民的责任感和使命感。孔昭绶校长曾在明耻大会上讲到，天下兴亡，匹夫有责。这个匹夫不是指除你之外的别人，而是首先应该包括你自己。而青年**正是从自身做起。当一份美好浪漫的爱情和尚未实现的理想同时摆在**面前时，他毫不犹豫地选择了后者。
其三，爱学习，善于学习。当他脚上的布鞋破得不能再破的时候，杨昌济老师给他钱买鞋，他却在去买鞋的路上走进了书店，并毫不犹豫地买了他喜爱的书。**不仅喜欢通过读书来学习，更善于通过实践、通过调查研究来获得社会知识。孔昭绶重返一师后便开始实行的修学旅行制度，引起了**浓厚的兴趣。1917年7月中旬至8月中旬，他同萧子升利用暑假的时间步行漫游湘南五县，历时一个月，行程九百余里。
其四，勇于承认错误，敢于自我批评的jīng神。青年时代的**很冲动，当同学们没有理解张干校长实行严格校规的良苦用心后，他带头写了《驱张干书》，历数校长张干办学无方、贻误青年之事。虽然事后**知道了事情的真相，但已经没有机会向张干道歉。建国后，已经身为国家主席的他，仍然不忘老校长张干，在生活上给予很多帮助。
其五，乐于助人的品格。**帮助人不以贫富、身份为标准，只要同学们追求上进，他都尽自己所能。剧中王子鹏是个富家子... -->>
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