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叹道：“这样的差距完全就是追不上的！坚持完全是没有用的，坚持得越久，差距越大！”
“咳！”鲁金虎立刻就回答道：“老蒋你想多了，跑个步都能扯这些！”
“虎哥是保本校的吧！”蒋文睿问道：“不过我记得好像虎哥的成绩很靠前的啊！保本校是不是有点划不来啊？”
“也不是特别靠前，不是文总那种能够排到整个级队前三，保外校的话，就必须要放弃保本校的资格，因为，学院不允许一个人占两个名额，而如果想要保外校，还需要自己跑到对方院校去复试，我对其他院校又没有任何的了解，不知道他们的侧重点在什么地方，所以如果保外校失败的话，那就完全失去了保研资格，要想读研就还得自己去考，考外校也同样会遇到这样的问题。”鲁金虎答道：“所以，我当时觉得还是稳妥一点好，就想着干脆保本校得了，这样会少很多麻烦！”
“哦，虎哥想得比较周全，我们这种人就只知道一个名头，对这里面的细节一窍不通！”蒋文睿想了一下，答道：“那这样看来，文总当时决定保清华，是冒了很大风险的了？”
“那肯定的！”鲁金虎答道：“换我的话，我可能就未必有这样的胆量！不过话说回来，像文总这样的成绩，他除了去清华，还能去哪儿啊？因为对他而言，不管是去其他哪儿，都很划不来，他实际上是不得不冒这个险。”
“唉！”蒋文睿话锋一转：“虎哥，你说，到底存不存在智商这个东西啊？因为我总感觉我也算是好好学习了，每次的作业我都是独立完成交上去的，但是却总是考不好啊！我发现除了用智商，实在是不知道用什么东西来解释啊！”
“那只能说明老蒋你不是那么能适应考试！”鲁金虎答道。
“这个应该还是算作智商问题吧！”蒋文睿有点沮丧地自言自语道：“就像唱歌的一样，有些人唱一辈子都是个破嗓子，都不可能成为歌星，只能沦落到酒吧里面卖唱，一直都唱别人歌曲的地步。但是有些人却可以迅速成为歌星，红遍大江南北。唱歌需要天赋，同样的，学习肯定也需要天赋，学习的天赋就应该被叫作智商。”
“应该不是这么理解，这么理解的话，就会出现了一切都是天注定的谬论。但是，我们的生活中明显不是这样的！”鲁金虎摇了摇头，答道：“比如像你所说的那样，你其实很适合学习，只是不适合考试，我记得，咱们班有好多人都很喜欢抄你的作业，至少说明你的作业不怎么容易出错，所以，我只是比你更适应考试的情境而已。像我这样，现在看起来学习成绩还可以，但是读研的时候还是不是那么适合搞科研，就说不清楚了，即便是后来发现搞科研还算可以，今后毕业工作了还混不混得出名堂，都说不清楚。所以，我认为所谓的智商和能力的说法是很没有道理的，它仅仅是从一个特殊的情境中被提取出来的虚构概念，却被无限制、无边界地推而广之到所有地方，常常会对我们的认知造成了一定的误导。我们所处的环境作为一个既成系统，这样的环境基本上都是狂暴和不讲理的，对每个个体而言都是无法改变，而不得不面对的现实，而所谓的能力，不就是用来衡量适应环境的程度的指标吗？类似的，所谓的智商，不就是用来衡量适应学习、考试环境的程度的指标么？而适应这个情境的人，又不一定能够适应那个情境，所以成绩好与不好都没什么值得好高兴的，也没什么值得好沮丧的。老蒋你要想开些！”
“很多时候，我们发现谁要是学习成绩好，就总认为他好了不得，是因为存在这样一种认知误区。”鲁金虎继续说道：“我们中的好多人，总是倾向于认为许多事情都是由一个原因生成的，这个原因具有一种贯穿始终的决定性力量，而所谓的能力、智商之类的概念，则常常是这个力量的具体表现。但是，你不觉得，很多事情相互之间其实并没有那么多、那么强的联系吗？好比说一个人长得高，和他长得胖有必然的联系吗？这其实是两个相互独立的问题，我们好多人的思维习惯，总是驱使他们一定要在其中找出什么必然决定的纵向联系来，才肯罢休，完全不管这种纵向联系是否真的存在，即便存在，也不去分析它是否真的具有那种决定性的力量。”
叹道：“这样的差距完全就是追不上的！坚持完全是没有用的，坚持得越久，差距越大！”
“咳！”鲁金虎立刻就回答道：“老蒋你想多了，跑个步都能扯这些！”
“虎哥是保本校的吧！”蒋文睿问道：“不过我记得好像虎哥的成绩很靠前的啊！保本校是不是有点划不来啊？”
“也不是特别靠前，不是文总那种能够排到整个级队前三，保外校的话，就必须要放弃保本校的资格，因为，学院不允许一个人占两个名额，而如果想要保外校，还需要自己跑到对方院校去复试，我对其他院校又没有任何的了解，不知道他们的侧重点在什么地方，所以如果保外校失败的话，那就完全失去了保研资格，要想读研就还得自己去考，考外校也同样会遇到这样的问题。”鲁金虎答道：“所以，我当时觉得还是稳妥一点好，就想着干脆保本校得了，这样会少很多麻烦！”
“哦，虎哥想得比较周全，我们这种人就只知道一个名头，对这里面的细节一窍不通！”蒋文睿想了一下，答道：“那这样看来，文总当时决定保清华，是冒了很大风险的了？”
“那肯定的！”鲁金虎答道：“换我的话，我可能就未必有这样的胆量！不过话说回来，像文总这样的成绩，他除了去清华，还能去哪儿啊？因为对他而言，不管是去其他哪儿，都很划不来，他实际上是不得不冒这个险。”
“唉！”蒋文睿话锋一转：“虎哥，你说，到底存不存在智商这个东西啊？因为我总感觉我也算是好好学习了，每次的作业我都是独立完成交上去的，但是却总是考不好啊！我发现除了用智商，实在是不知道用什么东西来解释啊！”
“那只能说明老蒋你不是那么能适应考试！”鲁金虎答道。
“这个应该还是算作智商问题吧！”蒋文睿有点沮丧地自言自语道：“就像唱歌的一样，有些人唱一辈子都是个破嗓子，都不可能成为歌星，只能沦落到酒吧里面卖唱，一直都唱别人歌曲的地步。但是有些人却可以迅速成为歌星，红遍大江南北。唱歌需要天赋，同样的，学习肯定也需要天赋，学习的天赋就应该被叫作智商。”
“应该不是这么理解，这么理解的话，就会出现了一切都是天注定的谬论。但是，我们的生活中明显不是这样的！”鲁金虎摇了摇头，答道：“比如像你所说的那样，你其实很适合学习，只是不适合考试，我记得，咱们班有好多人都很喜欢抄你的作业，至少说明你的作业不怎么容易出错，所以，我只是比你更适应考试的情境而已。像我这样，现在看起来学习成绩还可以，但是读研的时候还是不是那么适合搞科研，就说不清楚了，即便是后来发现搞科研还算可以，今后毕业工作了还混不混得出名堂，都说不清楚。所以，我认为所谓的智商和能力的说法是很没有道理的，它仅仅是从一个特殊的情境中被提取出来的虚构概念，却被无限制、无边界地推而广之到所有地方，常常会对我们的认知造成了一定的误导。我们所处的环境作为一个既成系统，这样的环境基本上都是狂暴和不讲理的，对每个个体而言都是无法改变，而不得不面对的现实，而所谓的能力，不就是用来衡量适应环境的程度的指标吗？类似的，所谓的智商，不就是用来衡量适应学习、考试环境的程度的指标么？而适应这个情境的人，又不一定能够适应那个情境，所以成绩好与不好都没什么值得好高兴的，也没什么值得好沮丧的。老蒋你要想开些！”
“很多时候，我们发现谁要是学习成绩好，就总认为他好了不得，是因为存在这样一种认知误区。”鲁金虎继续说道：“我们中的好多人，总是倾向于认为许多事情都是由一个原因生成的，这个原因具有一种贯穿始终的决定性力量，而所谓的能力、智商之类的概念，则常常是这个力量的具体表现。但是，你不觉得，很多事情相互之间其实并没有那么多、那么强的联系吗？好比说一个人长得高，和他长得胖有必然的联系吗？这其实是两个相互独立的问题，我们好多人的思维习惯，总是驱使他们一定要在其中找出什么必然决定的纵向联系来，才肯罢休，完全不管这种纵向联系是否真的存在，即便存在，也不去分析它是否真的具有那种决定性的力量。”