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一位网名叫“火烈鸟”的中学老师,在博客中介绍了自己以自贬法教育学生的故事。
“火烈鸟”讲到,有一天,他来到班里比较早,发现学生张某不经他人同意就把他人的课本、练习册借给其他班的同学,结合其他同学的反映,“火烈鸟”当即决定对他的这一行为进行教育。
如何进行呢?“火烈鸟”趁那名学生将他人的课本等东西拿出教室之际,来到他的桌前,把那名学生放在课桌上的数学课本、练习册拿起,然后放到讲台上,等铃声一响,学生就座时,他宣布上课,并让全体学生打开课本。
此时,张某发现自己桌上的课本没有了,便着急起来,东瞅瞅、西望望。“火烈鸟”见状,连忙叫起张某问他:“张某,你在干什么呢?”张某答道:“老师,我的课本不见了,不知被谁拿走了,真是的,也不经我的允许就拿走,太不像话了。”“火烈鸟”借机诱导他:“你知道拿你课本的人违反了《中学生日常行为规范》中的哪一条吗?”他沉吟了一会儿道:“违反了‘未经允许,不动用他人物品’这一条。”
“火烈鸟”认为批评教育的时机已到,便当着大家的面说:“同学们,对不起,老师今天犯了一个严重的错误,那就是未经张同学同意,私自拿走了他的课本。这种行为严重违反了《中学生日常行为规范》中的有关条文,在此,特向他道歉!对不起。希望同学们不要像老师这样,再发生未经允许,私自动用他人物品这种事情,更希望有这种不良习惯的同学能彻底改正。同学们能做到吗?”
虽然“火烈鸟”并未直接批评学生,但收到了很好的效果。从此以后,张某改变了自己的这一行为习惯。
一位网名叫“火烈鸟”的中学老师,在博客中介绍了自己以自贬法教育学生的故事。
“火烈鸟”讲到,有一天,他来到班里比较早,发现学生张某不经他人同意就把他人的课本、练习册借给其他班的同学,结合其他同学的反映,“火烈鸟”当即决定对他的这一行为进行教育。
如何进行呢?“火烈鸟”趁那名学生将他人的课本等东西拿出教室之际,来到他的桌前,把那名学生放在课桌上的数学课本、练习册拿起,然后放到讲台上,等铃声一响,学生就座时,他宣布上课,并让全体学生打开课本。
此时,张某发现自己桌上的课本没有了,便着急起来,东瞅瞅、西望望。“火烈鸟”见状,连忙叫起张某问他:“张某,你在干什么呢?”张某答道:“老师,我的课本不见了,不知被谁拿走了,真是的,也不经我的允许就拿走,太不像话了。”“火烈鸟”借机诱导他:“你知道拿你课本的人违反了《中学生日常行为规范》中的哪一条吗?”他沉吟了一会儿道:“违反了‘未经允许,不动用他人物品’这一条。”
“火烈鸟”认为批评教育的时机已到,便当着大家的面说:“同学们,对不起,老师今天犯了一个严重的错误,那就是未经张同学同意,私自拿走了他的课本。这种行为严重违反了《中学生日常行为规范》中的有关条文,在此,特向他道歉!对不起。希望同学们不要像老师这样,再发生未经允许,私自动用他人物品这种事情,更希望有这种不良习惯的同学能彻底改正。同学们能做到吗?”
虽然“火烈鸟”并未直接批评学生,但收到了很好的效果。从此以后,张某改变了自己的这一行为习惯。