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己,心里剩下的怒气自然就烟消云散了。
双方互“抬”,就能家中无战事,长治久安。
我有个朋友,夫妻很少吵架。问其秘诀,答案就是互抬。
朋友是一名记者,从年轻时起就天天在家里“爬格子”。太太天天夸他:“我就喜欢老公专心致志写东西、看书的样子!”“抬”得老公笔耕不辍,越写越来劲。
老公原来不善言辞,慢慢地也学会投桃报李。太太把相夫教子的事全包了,他逢人就说:“我太太就是四个字‘贤妻良母’!”他太太听到这话,心花怒放,干家务管孩子更是乐此不疲。
天天夸的结果是,夫妻二人各司其职。几十年下来,家庭和和睦睦,老公写出了三本畅销书,当小学老师的太太也升了职,儿子上了重点大学,毕业后
事业有成。
● 父母要会夸孩子
可以说,每一个优秀的孩子都是在父母的夸奖和赞赏中成长的!因为父母是孩子的第一任老师,对孩子的影响最大。
我身边有很多人,自己的事业很成功,但就是没有教育好孩子。他们很苦恼,也百思不得其解。
根据我的观察,很重要的一个原因就是他们不会夸奖孩子。
有一位老总带着高中毕业的儿子一起来上演讲课。我一直夸奖他儿子进步很快。他却一遍遍当着孩子的面对我说:“老师,我这儿子胆小,不爱说话,怎么办啊?”
还有一次,与几位朋友吃饭。一位从日本回来的女老总说,她的女儿几岁,非常调皮,学习成绩总是排在倒数三名。她用了各种办法,有宽有严,但都不见效。
后来有人问:“你平常夸孩子吗?”她说:“我就是没用这一招。回去就夸孩子。”
爱批不爱夸,实际上是出于父母的自私自利,训斥、指责只是发泄自己的不满,对犯错误、有缺点的孩子毫无帮助。长此以往,孩子和父母之间就会形成对立。
● 继母夸奖卡耐基,让他从坏孩子变成了人际关系学大师好孩子一定是夸出来的。
人们常说:后娘难当。但卡耐基的继母成了最成功的后娘,把一个坏孩子夸成了一位人际关系大师。
卡耐基小时候是一个淘气包。在他九岁的时候,他父亲把继母娶进家门。当时他们住在乡下,生活贫苦,而卡耐基的继母家境比他们家好。
他父亲一边向他继母介绍卡耐基一边说:“亲爱的,希望你注意这个全社区最坏的男孩,他可让我头疼死了,说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你,或者做出别的什么坏事,总之让你防不胜防。”
出乎卡耐基意料的是,继母微笑着走到他面前,托起他的脸,看着他,轻轻抚摸他的头,对丈夫说:“你错了,他不是全社区最坏的男孩,而是最聪明但还没有找到发泄精力的地方的男孩。”
继母说得卡耐基眼泪几乎滚落下来。从此,他和继母开始建立友谊。继母说的那番话成为激励他的动力,促使他日后创造了“28 项黄金法则”,帮助了千千万万普通人走上成功和致富之路。在他继母来之前没有一个人夸过他聪明,他的父亲和邻居认定他就是坏男孩,但他的继母只说了一句话,就改变了他的命运。
卡耐基14 岁时,继母给他买了一台二手打字机,并且对他说,你一定会成为一位作家。他接受了她的想法,开始向当地的一家报纸投稿。他了解继母的热忱,也很欣赏她的那股热忱,他亲眼看到她是如何用她的热忱改善他们的家庭的。
继母的那番话激发了他的想象力和创造力,也启迪了他的智慧,使他成为20 世纪最有影响力的人物之一。
继母是怎样改变卡耐基的?就是靠夸奖,夸奖他是最聪明的孩子,坚信他一定会成为一名作家。
改变一个孩子就这么简单。当然,简单的事情你要肯反复做,发现孩子的优点并反复夸奖,孩子才能改变。
3. 老师要会夸学生
当老师的为什么要会夸奖学生?
第一,影响深。老师的一句话能影响学生一辈子。
我的朋友给我讲过一件事,说有一位厅级女领导,能力非常强,人缘也非常好,说话很有感染力,但有个死穴,就是从不开口唱歌,谁要让她唱歌,她马上拂袖而去。为什么?原来她上小学时,第一次开口唱歌,正在兴头上,没想到音乐老师大发雷霆:“别唱了,比杀猪还难听。”就是这一句话给她留下了心理阴影,她发誓一辈子再也不唱歌了。
我的一位学生回忆了自己一次讲话失败再也不敢开口的经历。他的母亲是电台播音员,耳濡目染之下,他也有主持的特长。上初中的时候,他第一次担任学校的运动会解说,因为太紧张,有些结巴,结果主管的老师感到很没面子,就挖苦他:“你妈妈还是播音员呢,你怎么一点都不像她?”这句话在他心中留下了阴影,从此他一上台主持就结巴,再也无法上台主持了。
● 老师责骂学生,险遭杀身之祸
《成都商报》报道过一件事:彭州有一位姓文的老师万万没想到,自己曾教过的一名叫张润( 化名) 的学生在离开学校后的七年间练习散打,竟然是为了报复老师。这名学生把自己工作中的一切不顺都归结于老师的教育问题,毕业七年后开始了一系列疯狂的报复举动:先是带着钢管到学校,被发现后翻墙而逃,此后又踢开学校大门,拿着菜刀猛追曾经的班主任,并挟持两名学生,要求老师当面道歉,直到警方赶来将他当场抓获。
这一切竟源于七年前老师曾经当着全班的面责骂过他,他想忘都忘不了。
老师的一句责骂,让一名学生走上犯罪的道路,实在令人震撼。
第二,影响大。一名老师一个班要教几十个孩子,一辈子要教上千个学生。若教育得法,孩子成才,桃李满天下。
一名优秀的老师最核心的素质是什么?博爱,爱每一个学生。有了博爱之心,就会发现每一个学生的优点,夸奖每一个学生的点滴长处。
● 陶行知四颗糖果夸学生
我们先来看一则关于著名教育家陶行知给学生四颗糖的故事。
有一名男生扔泥块砸自己班上的男生,校长陶行知发现并制止他后,让他放学后到校长室去。
放学后,陶行知来到校长室,那名扔泥块砸别人的男生早已等着挨训了。但陶行知并没有发火,而是笑着掏出一颗糖果递给他,说:这是奖给你的,因为你按时来到这里,但我迟到了。
男生不知他葫芦里卖的什么药,犹犹豫豫地接过糖果。随后陶行知掏出第二颗糖果递给他,说:这是奖励你的,因为我不让你打人时,你立即住手了,这说明你很尊重我,我应该奖你。男生听了这话目瞪口呆。
这时陶行知又掏出第三颗糖果塞给他,说:我调查过了,你之所以扔泥块砸那些男生,是因为他们欺负女生;你砸他们说明你很正直善良,而且有跟坏人做斗争的勇气,应该奖励你!
男生非常感动,向陶校长承认自己的错误,砸的不是坏人,而是同学。
陶行知满意地笑了,随即掏出第四颗糖果递过去,说:为了你正确地认识自己的错误,我再奖给你一颗糖果,我没有更多的糖果了,我们的谈话也可以结束了。
按照常人的思维,这个孩子理应受到批评,而陶行知校长却一反常规,变批评为表扬,居然发现了这个学生的四处闪光点:守时、尊重、正直、自觉认错,还送上四颗糖,进行了四次表扬。这正是一个教育家的过人之处:博爱之心!
喜欢学习好的,讨厌学习差的;喜欢听话的,不喜欢调皮的,都不叫博爱。只有像陶行知先生一样,爱每一个孩子,才可能见常人所未见,从一个淘气学生的身上发现四个优点,并以四颗糖奖励。我想,这四颗糖、四句夸奖,一定会让这个孩子铭记终生,做一个守时、尊重人、正直与有错就改的人。
● 名师每天准备100 顶高帽送给学生于永正老师是全国有名的小学特级老师,他有句名言叫“准备100顶高帽,送给学生”,就是说要善于夸奖每一个学生。有位老师在博客里讲了于永正老师的一个例子。
有一次,于永正老师在江苏一所小学上示范课。课堂上要让学生练习写字。
字写得好的画红圈,比如有三个字写得不错,就画三个红圈。但写到艺术的“艺”
字时,有个孩子字写得实在不好,于老师认真地看了一下,说:嗯,不错,艺术的“艺”字这一折写得很好,把这个折的笔画圈起来吧。
你看,于老师真了不起,人家都是圈一个字,他圈一个折的笔画,孩子就在乎这个,说不定将来这个孩子会成为书法家。
我们常将爱挑刺的人形容为“鸡蛋里头挑骨头”,应该怎样形容于永正老师这样会夸奖人的老师呢?不妨叫“沙土也能挑出金”吧。从2005 年起,我在大学里开始教授演讲口才课程。我就记着于永正老师“准备100 顶高帽,送给学生”的话,但又有个疑惑:如果我对差生个个表扬,好学生会不会不服气呢?
通过实践发现,善于表扬每一个学生,会取得非常好的教学效果。
王同学说:“每次点评的时候,殷老师总会先将同学做得好的方面提出来,给予应有的肯定与赞扬。之后,才用提建议的方式把同学做得不好的地方提出来。这样不但不会对同学造成伤害,还能让同学更容易接受别人的建
议,从而得到有效的改善。长期坚持夸奖每一名学生、每一名学员,已经变成了我的习惯,这也成了使学生、学员爱上我的课的一个法宝。我们从不同角度对好话做了分类之后,下一章就要重点说说为什么要讲好话了。
己,心里剩下的怒气自然就烟消云散了。
双方互“抬”,就能家中无战事,长治久安。
我有个朋友,夫妻很少吵架。问其秘诀,答案就是互抬。
朋友是一名记者,从年轻时起就天天在家里“爬格子”。太太天天夸他:“我就喜欢老公专心致志写东西、看书的样子!”“抬”得老公笔耕不辍,越写越来劲。
老公原来不善言辞,慢慢地也学会投桃报李。太太把相夫教子的事全包了,他逢人就说:“我太太就是四个字‘贤妻良母’!”他太太听到这话,心花怒放,干家务管孩子更是乐此不疲。
天天夸的结果是,夫妻二人各司其职。几十年下来,家庭和和睦睦,老公写出了三本畅销书,当小学老师的太太也升了职,儿子上了重点大学,毕业后
事业有成。
● 父母要会夸孩子
可以说,每一个优秀的孩子都是在父母的夸奖和赞赏中成长的!因为父母是孩子的第一任老师,对孩子的影响最大。
我身边有很多人,自己的事业很成功,但就是没有教育好孩子。他们很苦恼,也百思不得其解。
根据我的观察,很重要的一个原因就是他们不会夸奖孩子。
有一位老总带着高中毕业的儿子一起来上演讲课。我一直夸奖他儿子进步很快。他却一遍遍当着孩子的面对我说:“老师,我这儿子胆小,不爱说话,怎么办啊?”
还有一次,与几位朋友吃饭。一位从日本回来的女老总说,她的女儿几岁,非常调皮,学习成绩总是排在倒数三名。她用了各种办法,有宽有严,但都不见效。
后来有人问:“你平常夸孩子吗?”她说:“我就是没用这一招。回去就夸孩子。”
爱批不爱夸,实际上是出于父母的自私自利,训斥、指责只是发泄自己的不满,对犯错误、有缺点的孩子毫无帮助。长此以往,孩子和父母之间就会形成对立。
● 继母夸奖卡耐基,让他从坏孩子变成了人际关系学大师好孩子一定是夸出来的。
人们常说:后娘难当。但卡耐基的继母成了最成功的后娘,把一个坏孩子夸成了一位人际关系大师。
卡耐基小时候是一个淘气包。在他九岁的时候,他父亲把继母娶进家门。当时他们住在乡下,生活贫苦,而卡耐基的继母家境比他们家好。
他父亲一边向他继母介绍卡耐基一边说:“亲爱的,希望你注意这个全社区最坏的男孩,他可让我头疼死了,说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你,或者做出别的什么坏事,总之让你防不胜防。”
出乎卡耐基意料的是,继母微笑着走到他面前,托起他的脸,看着他,轻轻抚摸他的头,对丈夫说:“你错了,他不是全社区最坏的男孩,而是最聪明但还没有找到发泄精力的地方的男孩。”
继母说得卡耐基眼泪几乎滚落下来。从此,他和继母开始建立友谊。继母说的那番话成为激励他的动力,促使他日后创造了“28 项黄金法则”,帮助了千千万万普通人走上成功和致富之路。在他继母来之前没有一个人夸过他聪明,他的父亲和邻居认定他就是坏男孩,但他的继母只说了一句话,就改变了他的命运。
卡耐基14 岁时,继母给他买了一台二手打字机,并且对他说,你一定会成为一位作家。他接受了她的想法,开始向当地的一家报纸投稿。他了解继母的热忱,也很欣赏她的那股热忱,他亲眼看到她是如何用她的热忱改善他们的家庭的。
继母的那番话激发了他的想象力和创造力,也启迪了他的智慧,使他成为20 世纪最有影响力的人物之一。
继母是怎样改变卡耐基的?就是靠夸奖,夸奖他是最聪明的孩子,坚信他一定会成为一名作家。
改变一个孩子就这么简单。当然,简单的事情你要肯反复做,发现孩子的优点并反复夸奖,孩子才能改变。
3. 老师要会夸学生
当老师的为什么要会夸奖学生?
第一,影响深。老师的一句话能影响学生一辈子。
我的朋友给我讲过一件事,说有一位厅级女领导,能力非常强,人缘也非常好,说话很有感染力,但有个死穴,就是从不开口唱歌,谁要让她唱歌,她马上拂袖而去。为什么?原来她上小学时,第一次开口唱歌,正在兴头上,没想到音乐老师大发雷霆:“别唱了,比杀猪还难听。”就是这一句话给她留下了心理阴影,她发誓一辈子再也不唱歌了。
我的一位学生回忆了自己一次讲话失败再也不敢开口的经历。他的母亲是电台播音员,耳濡目染之下,他也有主持的特长。上初中的时候,他第一次担任学校的运动会解说,因为太紧张,有些结巴,结果主管的老师感到很没面子,就挖苦他:“你妈妈还是播音员呢,你怎么一点都不像她?”这句话在他心中留下了阴影,从此他一上台主持就结巴,再也无法上台主持了。
● 老师责骂学生,险遭杀身之祸
《成都商报》报道过一件事:彭州有一位姓文的老师万万没想到,自己曾教过的一名叫张润( 化名) 的学生在离开学校后的七年间练习散打,竟然是为了报复老师。这名学生把自己工作中的一切不顺都归结于老师的教育问题,毕业七年后开始了一系列疯狂的报复举动:先是带着钢管到学校,被发现后翻墙而逃,此后又踢开学校大门,拿着菜刀猛追曾经的班主任,并挟持两名学生,要求老师当面道歉,直到警方赶来将他当场抓获。
这一切竟源于七年前老师曾经当着全班的面责骂过他,他想忘都忘不了。
老师的一句责骂,让一名学生走上犯罪的道路,实在令人震撼。
第二,影响大。一名老师一个班要教几十个孩子,一辈子要教上千个学生。若教育得法,孩子成才,桃李满天下。
一名优秀的老师最核心的素质是什么?博爱,爱每一个学生。有了博爱之心,就会发现每一个学生的优点,夸奖每一个学生的点滴长处。
● 陶行知四颗糖果夸学生
我们先来看一则关于著名教育家陶行知给学生四颗糖的故事。
有一名男生扔泥块砸自己班上的男生,校长陶行知发现并制止他后,让他放学后到校长室去。
放学后,陶行知来到校长室,那名扔泥块砸别人的男生早已等着挨训了。但陶行知并没有发火,而是笑着掏出一颗糖果递给他,说:这是奖给你的,因为你按时来到这里,但我迟到了。
男生不知他葫芦里卖的什么药,犹犹豫豫地接过糖果。随后陶行知掏出第二颗糖果递给他,说:这是奖励你的,因为我不让你打人时,你立即住手了,这说明你很尊重我,我应该奖你。男生听了这话目瞪口呆。
这时陶行知又掏出第三颗糖果塞给他,说:我调查过了,你之所以扔泥块砸那些男生,是因为他们欺负女生;你砸他们说明你很正直善良,而且有跟坏人做斗争的勇气,应该奖励你!
男生非常感动,向陶校长承认自己的错误,砸的不是坏人,而是同学。
陶行知满意地笑了,随即掏出第四颗糖果递过去,说:为了你正确地认识自己的错误,我再奖给你一颗糖果,我没有更多的糖果了,我们的谈话也可以结束了。
按照常人的思维,这个孩子理应受到批评,而陶行知校长却一反常规,变批评为表扬,居然发现了这个学生的四处闪光点:守时、尊重、正直、自觉认错,还送上四颗糖,进行了四次表扬。这正是一个教育家的过人之处:博爱之心!
喜欢学习好的,讨厌学习差的;喜欢听话的,不喜欢调皮的,都不叫博爱。只有像陶行知先生一样,爱每一个孩子,才可能见常人所未见,从一个淘气学生的身上发现四个优点,并以四颗糖奖励。我想,这四颗糖、四句夸奖,一定会让这个孩子铭记终生,做一个守时、尊重人、正直与有错就改的人。
● 名师每天准备100 顶高帽送给学生于永正老师是全国有名的小学特级老师,他有句名言叫“准备100顶高帽,送给学生”,就是说要善于夸奖每一个学生。有位老师在博客里讲了于永正老师的一个例子。
有一次,于永正老师在江苏一所小学上示范课。课堂上要让学生练习写字。
字写得好的画红圈,比如有三个字写得不错,就画三个红圈。但写到艺术的“艺”
字时,有个孩子字写得实在不好,于老师认真地看了一下,说:嗯,不错,艺术的“艺”字这一折写得很好,把这个折的笔画圈起来吧。
你看,于老师真了不起,人家都是圈一个字,他圈一个折的笔画,孩子就在乎这个,说不定将来这个孩子会成为书法家。
我们常将爱挑刺的人形容为“鸡蛋里头挑骨头”,应该怎样形容于永正老师这样会夸奖人的老师呢?不妨叫“沙土也能挑出金”吧。从2005 年起,我在大学里开始教授演讲口才课程。我就记着于永正老师“准备100 顶高帽,送给学生”的话,但又有个疑惑:如果我对差生个个表扬,好学生会不会不服气呢?
通过实践发现,善于表扬每一个学生,会取得非常好的教学效果。
王同学说:“每次点评的时候,殷老师总会先将同学做得好的方面提出来,给予应有的肯定与赞扬。之后,才用提建议的方式把同学做得不好的地方提出来。这样不但不会对同学造成伤害,还能让同学更容易接受别人的建
议,从而得到有效的改善。长期坚持夸奖每一名学生、每一名学员,已经变成了我的习惯,这也成了使学生、学员爱上我的课的一个法宝。我们从不同角度对好话做了分类之后,下一章就要重点说说为什么要讲好话了。